간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교육행정학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2025
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.43 No.5 (22건)
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.1-33
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
대학의 지역참여 교육환경이 학생의 지역몰입에 미치는 영향: 지역사회 이해와 지역참여 공감의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.35-61
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예비-현직교사 학습공동체 운영의 선결과제와 실행 방안에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.63-93
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.95-129
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경쟁을 넘어 협력으로: 지속가능한 지방 고등교육 생태계 전환을 위한 체제개편 방향
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.131-168
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늘봄학교 정책 메커니즘(policy mechanism) 분석 연구
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.169-198
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.199-221
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.223-252
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교사들은 어떤 학교에서 근무하고 싶어 하는가? : 현임교 전출 의사에 영향을 미치는 학교 요인 탐색
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.253-282
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다문화가정 청소년의 정책 지원 인식에 영향을 미치는 요인: 가구 소득과 거주 지역의 상호작용을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.283-302
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.303-328
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학교장의 경계확대 리더십이교사의 집단적 정책 실행 역량에 미치는 영향: 협력적 학교 환경의 조절 효과
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.329-351
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다층거버넌스 관점의 교육특례 비교: 제주·강원·전북 특별자치도의 권한 구조를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.353-383
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국가장학금 정책이 소득계층별 대학과전공 선택에 미치는 영향 분석– 대학교육 기회 균등의 관점에서
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.385-419
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학교상담 제도의 통치성과 장치 연구-상담교사의 인식을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.421-445
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사교육 참여가 초등학생의 교사 수업 평가에 미치는 영향: 서울학생종단연구 2020을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.447-477
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미국 이주배경학생 교육정책의 변화 및 시사점: 모든학생성공법(Every Student Succeeds Act)을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.479-505
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.507-533
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.535-564
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정책 내러티브 모형(NPF)을 활용한 전공자율선택제 언론 보도의 찬반 내러티브 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.565-596
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개인, 직무, 조직 수준에서 중등교사의 잡 크래프팅 관련 변인의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.597-626
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.43 No.5 2025.12 pp.627-657
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