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자기성장집단 상담이 우울성향 아동의 자아개념과 대인관계에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 2004년도 학술대회 2004.01 pp.119-135
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자기조절 집단상담이 초등학교 고학년 학생의 자기조절능력과 학교생활 만족도에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제6권 제1호 2007.01 pp.247-268
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초등학생의 부적응행동 감소와 자아탄력성 증진을 위한 자기조절상담 사례연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제12권 제3호 2013.09 pp.327-348
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초등학교 학업 중단 위기 아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 상담사례 : 아들러의 개인 심리학 이론에 기반한 격려중심 상담
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제22권 제4호 2023.10 pp.413-432
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대학생의 자아존중감, 자기표현, 사회성 향상을 위한 인성교육 집단상담 프로그램의 효과
한국청소년보호지도학회 청소년보호지도연구 제15집 2009.12 pp.53-70
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대학생의 대인관계변화 향상을 위한 자아성장 집단상담 프로그램의 효과
한국청소년보호지도학회 청소년보호지도연구 제7집 2005.06 pp.35-56
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자기조절적 공감집단상담이 초등학생의 공격성과 공감능력에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 2호 2016.04 pp.183-200
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자아존중감 향상을 위한 초등학교 집단상담의 효과에 대한 메타분석
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제12권 제1호 2013.01 pp.13-32
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양육죄책감 감소를 위한 마음챙김 - 자기자비 집단상담 프로그램의 효과
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제21권 제4호 2020.11 pp.333-355
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