Undergraduate Achievement: Portfolio Assessment
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.3 No.3 2006.09 pp.23-40
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2015 개정 교육과정 초등실과 '기술의 세계' 분야의 평가준거 성취기준 및 평가기준 개발 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.19-34
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3차원 과학 평가틀을 활용한 국가수준 학업성취도 평가 문항 분석 - 초등학교 지구과학교과를 중심으로 -
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제3호 2010.12 pp.248-256
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자기 평가를 통한 과정 중심 평가가 수학 학업 성취도와 정의적 영역에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 3호 2020.08 pp.279-297
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목제품 만들기 단원의 수행평가에서 학습자 중심 루브릭이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제1호 2011.02 pp.99-116
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수행평가를 통한 학습부진아의 학업성취수준 평가 전략 탐구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제13권 제2호 2009.08 pp.41-60
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과정 중심 평가가 반영된 백워드 설계가 초등학생의 과학 학업성취도와 과학학습 동기에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제2호 2018.08 pp.90-106
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