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통합유아교육기관에서 장애유아가 경험하는 음악활동의 의미 KCI 등재후보

장혜원

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 제10권 제2호 2008.08 pp.83-102

사립유치원 교사들의 장애유아 통합교육에 대한 어려움과 지원 요구 KCI 등재

이승연

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제24권 제2호 2007.08 pp.5-30

다도를 통한 특수 아동치료교육에 관한 연구

손영수, 류선옥

한국교육현상해석학회 현상해석학적 교육연구 제4권 제1호 2006.12 pp.103-126

장애유아 통합교육의 실행 과정 속에서 생기는 사립유치원 교사의 고민 KCI 등재

김태영, 엄정애

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제27권 제3호 2010.09 pp.269-290

영유아 장애통합반 필요성, 운영, 효과성 및 전문성에 대한 담당교사 인식 비교 KCI 등재

김채연

국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제5권 5호 2021.10 pp.898-907

장애영유아를 위한 조기발견 연계 시스템 연구

최민숙

백석대학교 유관순연구소 유관순 연구 제18호 2013.12 pp.203-214

장애아 보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스의 관계

이경화

[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.28 No.3 2007 pp.61-75

A Structure Model on Burnout of Early Childhood Special Education Teachers/Child Care Teachers for Children with Special Needs Based on the Compassion Satisfaction-Compassion Fatigue (CS-CF) Model

한민경, 손지향, 양소현

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.61 No.2 2022.06 pp.17-47

Sport for Children with Special Needs: Social Capital, Collective Identities, Health Literacy, Well-being and Human Capital

이승필, Dale Ulrich, 김차용, 신진호

[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.17 No.2 2015.04 pp.661-674

A Study of Using Portfolio Assessment for Children with Special Needs in Inclusive Settings

이병인

[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.18 No.1 2002.06 pp.269-290

After-School Programs in the United States and Its Implications to Korea - Benefits for Children with Special Needs -

박영균

[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.14 No.2 2003.12 p.0

Inclusive Preschool Programs for Children with and without Special Needs: A Case Study

송승민

[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.3 No.1 2003.06 pp.191-210

Differentiated Instruction for Addressing the Learning Needs of Children with Disabilities: Reality and Challenges in Nepalese Special and Integrated Schools

정대영, Dhruba Prasad Niure

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.53 No.1 2018.06 pp.83-103

“장애인등에 대한 특수교육법” 에 나타난 유아분리의무교육의 문제점에 대한 고찰

김윤태

[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.10 No.1 2008.03 pp.119-129

어린이집 장애통합교사의 장애유아 놀이지원 학습공동체 경험과 인식변화 탐색

박은미, 이유미

[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.15 No.2 2023.06 pp.21-42

미국 특수교육학계의 장애 명칭붙임 논의에 대한 소고

이미숙

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.1 2010.03 pp.75-97

유아특수교사의 양성방안에 대한 고찰

노진아

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.46 No.1 2007.03 pp.1-20

통합보육기관에서 시행되는 음악활동의 실태와 교사 지원 요구조사: 자폐·정서행동장애대상포함

황은영, 장혜성, 장혜원

[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.24 No.2 2008.06 pp.275-301

지방 특수교육 현장의 장애아동 선별 및 진단평가를 위한 개선방안 모색

황복선

[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.51 No.1 2008.01 pp.165-190

장애 영유아 특수교육 정책·제도의 국가간 비교 연구

천세영, 박세희

[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.41 No.2 2020.05 pp.217-237