초등실과 의생활영역에서의 인성교육요소분석 - 인성교육진흥법을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.15-31
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교과 교육과정 관련 법규 개설의 한계와 개선 방향 논의 - 공교육정상화법, 인성교육진흥법, 진로교육법을 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.5 2017.03 pp.111-134
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인성교육진흥법의 시행과 학교 도덕ㆍ인성교육의 실천 과제
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.54 2016.12 pp.109-140
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[NRF 연계] 한국소년정책학회 소년보호연구 Vol.29 No.2 2016.05 pp.183-218
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인성교육 진흥법 핵심가치덕목에 근거한 대학생용 인성 척도 개발
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.3 2017.06 pp.217-258
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「인성교육진흥법」의 한계에 대한 철학적 분석 -법적 실효성 개념을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.34 No.3 2020.08 pp.55-70
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인성교육진흥법 제정 과정 분석: Campbell의 정책결정 모형을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.4 2017.08 pp.751-774
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[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.33 No.4 2015.12 pp.233-255
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