ARCS전략을 적용한 스토리텔링 과학수업이 초등학생들의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제2호 2015.08 pp.227-239
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E-mentoring System Development using ARCS Motivational Strategies
보안공학연구지원센터(IJSH) International Journal of Smart Home Vol.6 No.3 2012.07 pp.83-90
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.34 No.3 2022.09 pp.21-44
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ARCS 전략을 적용한 초등과학 수업이 과학적 태도, 자기 효능감 및 학업 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.2 2010.06 pp.243-253
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ARCS 이론을 적용한 특수교육 대상 학생의 학습동기 유발 전략 탐색
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.15 No.4 2013.12 pp.161-180
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중등 생물 교육에서 ARCS 수업 실태 및 교사의 인식 조사를 통한 동기 유발 전략의 수업 적용 방안 탐색
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.34 No.2 2006.06 pp.185-200
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종교 수업에서 동기유발의 필요성과 전략― J. M. Keller의 ARCS 이론을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국종교학회 종교연구 Vol.47 2007.06 pp.185-222
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과학 수업에서 나타난 예비교사들의 교수 전략 지식과 수업 실행 사이의 차이: ARCS 동기 모형 적용을 중심으로
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.4 2011.12 pp.608-622
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