아동학대 신고에 관련한 교사의 경험과 인식에 관한 연구: 일반교사와 특수교사의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 국민대학교 사회과학연구소 사회과학연구 Vol.26 No.1 2010.03 pp.55-74
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특수교사의 교직적응탄력성과 사회적 지지에 대한 인식: 일반교사와의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.3 2021.09 pp.95-116
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통합교육 담당교사의 자질에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 비교
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.3 2010.09 pp.159-177
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초등학교와 중학교 특수학급 학생과 일반학급 학생의 학교폭력 경향에 대한 특수교사와 일반교사의 인식비교
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.4 2013.12 pp.21-38
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말더듬 학생에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 비교 연구
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.23 No.2 2014.06 pp.99-107
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.12 No.1 2005.06 pp.119-141
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장애아동의 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 요구 비교
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.2 No.2 2009.12 pp.83-101
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자폐장애학생의 통합교육에 대한 일반교사와 특수교사의 인식비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.4 2008.12 pp.123-144
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학습장애 학생의 융합인재교육(STEAM)에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 인식 비교
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.3 2014.09 pp.257-276
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지적장애학생 통합체육 수업의 협력교수와 교수적 수정에 대한 일반교사와 특수교사의 인식 비교
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.113-136
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특수학교 설립에 대한 특수교사, 장애학생부모, 일반교사, 지역주민 간의 인식 비교
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.54 No.1 2019.06 pp.165-184
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초등학교 일반교사와 특수교사의 회복탄력성 특성 비교분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.4 2014.12 pp.239-262
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일반교사와 특수교사가 인식하는 장애아동의 문제행동과 중재전략 유형 비교
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.2 2011.12 pp.125-145
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특수교사와 일반교사의 증강·가상현실 활용현황, 인식 및 TPACK 수준 비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.22 No.2 2021.06 pp.15-44
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일반교사와 특수교사의 자기결정행동 구성요소의 중요도 인식과 교수 실행도 비교
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.1 2015.06 pp.173-191
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특수교사와 일반교사의 교육관, 효과적인 교수-학습방법 및 상호협력관계에 대한 인식 비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.3 2010.09 pp.227-251
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예비 중등 일반교사와 특수교사의 보편적 학습설계의 중요성에 대한 인식 비교
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.13 No.2 2018.11 pp.73-93
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초등학교 특수교사와 일반교사의 수학에 대한 태도와 수학교수효능감 비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.3 2016.07 pp.143-163
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