한ㆍ일 쟁점 사건의 프로젝트 수업을 통한 기능적 자율성 신장
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제11집 2010.10 pp.225-256
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[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.10 No.2 2004.10 pp.225-247
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.355-375
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이공계형 플립러닝 모델이 학습자 인식, 자율성, 수업 흥미도 향상에 미치는 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.22 2017.11 pp.353-376
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수업에 대한 자율성 지각과 다중지능 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.18 No.2 2009.05 pp.5-18
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중학교 체육수업에서 교사의 자율성지지와 학생의 동료 간 관계성 지지가 그릿에 미치는 영향: 마인드셋의 조절효과
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.58 No.4 2019.12 pp.483-500
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한국 EFL 듣기수업 대학생의 자율성, 능력, 연관성인지와 학습 동기에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.2 2024.01 pp.89-100
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초등학생이 지각한 교사의 자율성 지지와 구조제공, 기본심리욕구만족, 주도적 수업참여의 구조적 관계: 자율성 지지와 구조제공의 상호작용 효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.36 No.4 2022.12 pp.599-620
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.18 2018.09 pp.767-792
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교사의 디지털 리터러시가 ICT 수업 혁신행동에 미치는 영향: 교사 자율성과 교사 몰입의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.61 No.1 2023.02 pp.93-119
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성취목표지향성, 성취정서, 및 수업참여 간의 구조적 관계: 교사의 자율성 지지에 따른 차이
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.12 No.2 2015.08 pp.135-157
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부모와 교사의 자율성지지, 내재적 미래목표와 수업참여간의 구조적 관계분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.1 2012.02 pp.147-167
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부모와 교사의 자율성지지와 심리적 통제, 자기결정성동기, 수업참여의 관계: 이중과정모형의 적용
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.34 No.2 2020.06 pp.259-283
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중학생이 지각한 수업참여에 영향을 미치는 예비교사의 실천적교수역량, 자율성지지, 교사에 대한 만족감 간의 구조적 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.23 2019.12 pp.1275-1295
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초등학생의 자율성지지와 심리적 통제, 기본심리욕구, 자기결정성동기, 수업참여의 관계
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.49 No.4 2022.12 pp.59-85
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학습자의 기본적 심리 욕구와 교사의 자율성지지 및 교수전략이 학습자의 수업 참여에 미치는 영향 분석
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.23 No.1 2011.02 pp.235-250
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중학생의 학습무동기 영역 별 관련변인 탐색: 부모의 비지지적 양육태도, 교사의 통제적 수업태도, 학습사의 영향 및 유능감과 자율성의 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.31 No.3 2018.09 pp.27-50
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