교사소진 잠재프로파일 분석: 교사 개인 및 학교 변인의 예측효과
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.49 No.1 2022.04 pp.35-56
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초등학생의 자기결정성동기와 생애목표 잠재프로파일 분석: 자율성 지지 및 통제의 예측효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.20 2019.10 pp.825-849
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자기결정성이론에 근거한 학습동기와 수업참여의 종단적 관계
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.4 2021.06 pp.163-184
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청소년기 또래관계 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.1 2021.03 pp.149-168
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청소년기 내재적 목표의 발달양상과 삶의 만족도 변화에 대한 종단연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.1 2021.01 pp.999-1022
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초등학생의 자기결정성동기 잠재프로파일에 따른 친사회적 행동, 친구지지, 수업참여 및 수업이탈의 차이
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.4 2022.12 pp.425-446
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초등학생의 자율성지지와 심리적 통제, 기본심리욕구, 자기결정성동기, 수업참여의 관계
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.49 No.4 2022.12 pp.59-85
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부모와 교사의 자율성지지와 심리적 통제, 자기결정성동기, 수업참여의 관계: 이중과정모형의 적용
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.34 No.2 2020.06 pp.259-283
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중학생의 교사-학생 상호작용과 또래 상호작용 사이의 종단적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.12 2019.06 pp.1065-1087
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청소년기 자기결정성 동기 프로파일의 잠재전이분석 및 영향요인 검증
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.32 No.3 2018.09 pp.471-494
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초등학생의 진로성숙도 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.30 No.1 2017.02 pp.121-145
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심리적 안녕감에 대한 자기결정성동기와 생애목표의 이질적 효과 및 예측요인 검증
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.30 No.1 2016.03 pp.85-110
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자율적 동기와 타율적 동기의 종단적 공동발달: 부모 양육구조의 예측효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.28 No.2 2014.06 pp.311-331
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