DACUM 직무분석을 이용한 방과후학교 교사 e-러닝 교육모형 개발
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.7 No.2 2011.06 pp.51-71
5,700원
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방과 후 교사의 직무스트레스 감소를 위한 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 제9권 제2호 통권 18호 2019.08 pp.55-80
6,400원
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방과후 과정 교사 운영에 관한 교사의 인식 - 충청북도 공립유치원을 중심으로 -
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제18권 제1호 2016.04 pp.1-28
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제주지역의 공립유치원 방과후 과정 운영에 대한 교사의 인식
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제18권 제1호 2016.04 pp.111-133
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초등 교사의 방과후 돌봄 교사와의 의사소통과 협력에 대한 의미
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.36 No.2 2015 pp.95-110
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[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.9 No.4 2013 pp.235-257
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어느 사립유치원 방과후 교사의 감정, 정체성, 지위 역할에 대한 사회화
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.28 No.1 2024.02 pp.113-140
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미디어 재현과 돌봄 가치의 실현: 다큐멘터리 <나는 마을 방과후 교사입니다>(2023)를 중심으로
[NRF 연계] 인문예술학회 인문과 예술 Vol.15 2023.12 pp.67-91
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방과후 과정 교사 운영에 관한 교사의 인식-충청북도 공립유치원을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.18 No.1 2016.04 pp.1-28
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.25 No.4 2023.12 pp.68-90
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.19 No.1 2015.02 pp.343-364
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.2 2014.04 pp.477-500
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사립 유치원 오후 재편성 방과후과정 교사의 어려움과 요구
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.24 No.6 2015.12 pp.1-23
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양육경험이 있는 기혼유아교사의 방과후 과정 돌봄 이야기
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.26 No.2 2016.08 pp.201-229
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서울특별시 공·사립 유치원 방과후과정에 대한 교사와 학부모의 인식조사
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.3 2015.06 pp.241-262
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방과후 아동돌봄을 경험한 유아교사의 자아존중감 형성에 영향을 미치는 요인 분석: 원장의 코칭리더십, 동료교사의 사회적 지지, 유아교사의 임파워먼트와 그릿을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.3 2021.05 pp.387-418
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.27 No.6 2023.12 pp.131-159
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