온라인상의 비대면 교실놀이 프로그램이 초등학교 고학년의 학급응집력에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 웰빙 증진을 위한 학교상담 : 상담과 생활지도의 실제 2023.01 pp.375-388
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어린이 놀이공간의 개념을 적용한 초등학교 다목적교실의 건축계획적 연구 - 청주시 흥덕초등학교 다목적교실을 중심으로 -
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제12권 제2호 통권 제40호 2014.05 pp.149-156
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유치원 단일연령 교실과 혼합연령 교실에서의 아동의 극놀이 행동
[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.5 No.1 1996 pp.1-14
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통합교실에서 주제환상극 놀이 프로그램이 발달지체유아의 친사회적 행동 및 또래놀이행동에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.10 No.2 2014 pp.213-236
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놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.16 No.4 2020 pp.111-133
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초등학교 저학년 방과후 교실 아동의 행복감과 스트레스 및 놀이성간의 관계 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.3 2009 pp.37-53
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유아교육기관 교사의 교수효능감과 교실환경이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.54 No.3 2016 pp.293-305
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교육, 놀이처럼 몰입하다. 놀이, 교육처럼 닮아가다. 학습자 교육 향상을 위한 교실 공간인지 특성과 학습경로 탐색을 고려한 놀이터가 되는 학교
[Kisti 연계] 한국교육시설학회 교육시설 : 한국교육시설학회지 Vol.27 No.2 2020 pp.24-27
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.15 No.2 2002.08 pp.283-314
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유아의 또래놀이, 교실환경, 교사-유아 상호작용이 유아의 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.1 2020.02 pp.217-240
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.3 2022.06 pp.101-126
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구성주의 교실의 비눗방울 놀이에서 나타난 유아들의 과학적 사고과정 탐색
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.3 2016.06 pp.559-589
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통합교실의 자유놀이에서 나타난 장애유아에 대한일반유아의 인식 및 상호작용 전략
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.12 No.5 2007.10 pp.417-449
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유아교육기관의 ‘교실’과 ‘바깥놀이터’에 대한 유아교사의 은유분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.7 2015.07 pp.673-699
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코로나19 상황에서 유아교실의 변화와 놀이지원방안에 대한 요구
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.20 No.2 2021.05 pp.189-218
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배움으로 나아가는 유아, 앎으로 이끄는 교사: 교실‘밖’ 놀이에대한유아와교사의관점차이
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.1 2023.01 pp.31-56
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교사 자기효능감, 교사-유아 상호작용 및 교실환경과 놀이상호작용 간의 종단적 구조 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.4 2023.07 pp.301-320
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