유아의 자유놀이를 지원하는 STEAM 기반 스마트 앱 활용 교육 프로그램 개발 및 효과
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제11권 제6호 2021.06 pp.120-130
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유아교사의 직무스트레스, 자아탄력성, 삶의 만족도의 관계
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제4호 2020.04 pp.81-88
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유치원 교사의 직무만족도와 삶의 만족도가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제3호 2020.03 pp.126-133
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동료 교사의 사회적 지지와 교사-유아 상호작용 관계에서 교사 자아탄력성의 매개효과
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.16 No.6 2020 pp.185-202
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유아교사 역량, 기본심리욕구 및 직무열의 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.12 2021.06 pp.663-675
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초등학교 저학년의 학교적응 변화궤적과 성별, 어머니의 일-양육 갈등의 영향 및 집행기능곤란의 시간효과
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.24 No.1 2025.03 pp.51-77
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.44 No.5 2024.09 pp.175-195
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유아교사가 지각한 조직문화, 자아탄력성, 교사헌신 및 행복감 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.15 2024.08 pp.59-70
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LT협동활동을 기반한 유아 디지털놀이 프로그램이 유아의 놀이성에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.7 2024.04 pp.165-181
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교사 자기효능감, 교사-유아 상호작용 및 교실환경과 놀이상호작용 간의 종단적 구조 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.4 2023.07 pp.301-320
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부모-유아 상호작용, 교사-유아 상호작용, 또래 놀이상호작용, 유아기 행복감과 아동기 행복감 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.6 2021.11 pp.261-283
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어머니의 자아존중감과 양육스트레스의 관계에서 우울의 매개효과와 학교봉사 활동 참여의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.26 No.5 2021.10 pp.79-98
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다변량 잠재성장모형을 활용한 유아기 아버지의 온정적 양육태도, 유아기 놀이상호작용, 아동기 집행기능 곤란 간의 종단적 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13 2021.07 pp.379-394
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유치원 교사의 직무만족도에 관련되는내외적 변인들 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.27 No.4 2020.12 pp.91-115
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유치원 교사의 교수효능감, 교사 - 유아의 상호작용, 또래와의 놀이상호작용 및 유아의 사회적 유능감 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.24 No.6 2020.12 pp.127-147
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.26 No.2 2020.12 pp.17-31
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교사-유아 상호작용과 유아의 학업능력 간의 관계에서 교사 자기효능감의 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.3 2020.06 pp.1-18
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어머니가 지각한 사회적 지지와 교실환경, 유아의 사회적 유능감 및 학습준비도 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.19 No.2 2020.05 pp.23-45
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고등학생이 지각한 교실의 사회적 환경, 관여 및 학업성취 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.40 No.3 2019.08 pp.181-199
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예비유아교사가 지각한 가족 및 친구의 사회적 지지 및 자아탄력성과 심리적 안녕의 관계
[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.8 No.4 2018.12 pp.47-61
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