과학마술을 활용한 수업이 초등학생의 과학적 태도와 과학탐구능력에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제3호 2010.12 pp.209-218
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Prezi를 활용한 프로젝트 수업이 초등과학영재반 학생들의 창의성, 과학탐구능력 및 과학에 대한 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제1호 2013.04 pp.50-59
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과학 놀이를 이용한 과학수업이 과학 탐구 능력과 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.1-10
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과학 탐구 기능을 강화한 수업이 중학생의 탐구 능력과 과학 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제15권 제1호 2022.04 pp.1-15
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과학과의 SGIM 적용 수업이 과학적 탐구능력 및 과학에 대한 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제4권 제1호 2011.04 pp.43-56
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‘계절 변화’에 대한 탐구적 과학글쓰기 수업이 초등학생들의 과학 학습동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제3호 2017.12 pp.278-289
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탐구실험 수업에 자기조절학습 전략을 적용 : 학업성취도 및 과학적 태도에 대한 효과
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.7 No.1 2021.02 pp.487-495
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소집단 탐구기법을 활용한 ‘지구와 달의 운동’ 단원 수업이 과학학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제1호 2016.04 pp.88-96
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자유탐구 방법을 활용한 환경수업이 과학탐구능력 및 환경친화적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국환경과학회 Journal of environmental science international Vol.21 No.3 2012 pp.351-362
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반응속도 실험 수업에서 자기조절 학습 전략이 과학탐구 능력, 과학적 태도 및 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.6 2010 pp.681-692
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수준별 학습지 활용 수업이 과학적 탐구 능력과 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.21 No.1 2002 pp.111-125
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탐구적 과학 글쓰기 수업이 초등학생의 탐구 능력과 과학 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.589-600
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과제 학습을 활용한 수업이 초등학생들의 과학 탐구 능력과 과학적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.141-148
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초등 과학 수업에서 학생 동료 멘토링 활동이 과학 탐구 능력, 학업 성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.3 2012 pp.311-320
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스마트 기기를 활용한 역진행 자유탐구 수업이 초등학생의 디지털 리터러시, 21세기 핵심 역량, 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.4 2015 pp.476-485
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자연과 수업에서 협동학습이 과학지식, 탐구능력 및 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.20 No.2 2001 pp.165-175
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자연과 수업에 증거집(포트폴리오) 평가의 적용이 초등학교 학생들의 과학 지식, 탐구능력 및 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.19 No.1 1999 pp.19-28
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구성주의적 수업이 초등학생의 탐구능력 및 과학에 관련된 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.17 No.2 1998 pp.1-10
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개념스케치를 활용한 탐구 문제 해결 수업이 판구조론에 대한 개념 변화와 과학 관련 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.35 No.4 2014 pp.267-276
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