한국인 일본어학습자의 目標言語와 母語 간의 言語干涉 연구
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제12집 2008.04 pp.149-170
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언어 네트워크 분석을 활용한 초등 실과 교육과정 목표 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.219-231
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접촉장면에 있어서의 한 일 양국의 맞장구 사용양상 -모어화자와 목표언어학습자의 비교를 중심으로-
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제27집 2009.05 pp.462-483
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목표어 사회에서의 언어적 상호작용이 학습자의화용 이해에 미치는 영향 - 거절 화행과 함축 의견 이해를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제10권 2호 2014.08 pp.111-141
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다중목표 대화형 추천시스템을 위한 사전 학습된 언어모델들에 대한 성능 평가
[Kisti 연계] 한국스마트미디어학회 스마트미디어저널 Vol.12 No.6 2023 pp.35-40
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언어네트워크분석을 활용한 대학부설 과학영재교육원 교육프로그램의 학습목표 특성 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.27 No.1 2017 pp.17-35
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언어네트워크분석을 이용한 교육과정 목표와 교과서 학습 목표와의 일치성 분석 - 2009 개정 교육과정의 지구과학 I을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.34 No.7 2013 pp.711-726
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ESL Standards: 언어와 학문영역의 통합을 위한 영어교육 목표
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.9 No.2 2003 pp.243-261
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자연언어 대화 (NL Dialogue)에서 플랜 인지 시스템을 이용한 사용자의 목표 (Goal) 도출
[Kisti 연계] 한국정보과학회언어공학연구회 한국정보과학회언어공학연구회 학술대회논문집 1996 pp.393-399
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목표 언어 노출 여부에 따른 중․고급 한국어 학습자의 화용 능력에 관한 연구—보조사 ‘까지’, ‘조차’, ‘마저’를 중심으로—
[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.83 No.2 2022.06 pp.513-547
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입력강화 과업의 순차적 및 통합적 형태초점 교수모형이 중등 영어 학습자들의 지문이해 및 목표언어형태 인지에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.32 No.3 2020.09 pp.67-86
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언어치료 학사학위 전공심화과정 학습자의 학습참여동기, 자기효능감, 목표지향성 등에 관한 연구
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.28 No.3 2019.07 pp.113-121
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목표어 수업에서 모국어의 효과와 메타 언어적 기능 -한국 대학 영어사용 교수자의 한국어 사용을 중심으로
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.75 2019.06 pp.1-29
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유치원교육과정 및 누리과정 언어관련 영역의 구성, 목표, 및내용체계의 변화 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.4 2018.08 pp.589-614
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영어권, 중국어권 학습자의 한국어 모음 지각 -모국어와 목표 언어 간의 음향 자질의 유사성과 한국어 경험의 효과 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.1-23
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목표언어형태의 난이도 수준에 따른 입력 및 출력중심 형태초점 접근법이 언어형태 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.23 No.1 2018.03 pp.345-368
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