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“인성교육에서 忠孝의 위상과 가치”에 대한 논평

김기현

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 인성교육과 정의로운 시민 2017.11 pp.71-77

인성교육에서 忠孝의 위상과 가치

윤용남

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 인성교육과 정의로운 시민 2017.11 pp.49-69

孟子-告子의 인성론 논쟁에 대한 재고찰 KCI 등재

임헌규

범한철학회 범한철학 제39집 2005.12 pp.109-131

선·불·유 사상과 인성교육

변창호, 최황영

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 동서양 사상의 재구성을 통한 인성교육 2018.11 pp.247-258

『孝經』을 통해 본 21세기 인성교육 방안

유정은

한중인문학회 한중인문학회 국제학술대회 한중 인문학 교육과 번역의 방향 2016.06 p.96

남명(南冥) 조식(曺植) 사상의 인성교육적 含意

이상호, 사재명

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 동서양 사상의 재구성을 통한 인성교육 2018.11 pp.115-130

지향처(志向處) 세우기(:立志) 교육의 인성교육(人性敎育)적 의의

손병욱

한국윤리교육학회 윤리교육연구 창간호 2001.02 pp.85-106

인간관계 회복을 위한 五倫 중심의 아동 인성교육 학습모형 연구 − 『童蒙先習』을 중심으로 − KCI 등재

조서영

동양고전학회 동양고전연구 제81집 2020.12 pp.389-415

‘從心所欲、不踰矩’를 통해 본 공자의 인성론 KCI 등재

지준호

동양고전학회 동양고전연구 제39집 2010.06 pp.209-242

‘인성교육진흥법’에서 추구해야 할 인성의 본질과 인성교육의 방향 - 행복담론을 중심으로 - KCI 등재

장승희

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제37집 2015.07 pp.75-104

기독교 인성교육에서 인성개념 도출과 인성교육 방향을 위한 제언 KCI 등재

신승범

한국실천신학회 신학과 실천 제56호 2017.09 pp.521-543

학교급별 인성 수준과 고교 인성교육의 방향설정 : 고교 인성교육 창의융합 과제연구 결과를 중심으로 KCI 등재

윤영돈

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제32권 제4호 2015.12 pp.153-172

인성교육의 핵심 가치‧덕목의 타당성 및 인성교육 방향성 모색 KCI 등재후보

전명순

한국효학회 효학연구 제31호 2020.06 pp.1-27

인성교육지표의 적정성 인식과 개선방안 - 서울인성교육을 중심으로 - KCI 등재후보

권일남, 전명순, 김태균

한국효학회 효학연구 제28호 2018.12 pp.71-96

인성교육 5개년 종합계획과 도덕과 교육의 인성교육 현황 분석 및 향후 과제

김현수, 송선영

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 2015 개정 도덕과 교육과정과 인성교육의 방향 2017.05 pp.175-189

인성평가를 위한 자기평가, 교사관찰평가, 인성교육활동 내 관찰평가 비교연구 KCI 등재

권미진, 이윤선

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제44집 2017.04 pp.157-190

인성교육에 관한 긍정심리학적 성찰과 대안적 인성교육의 모색 KCI 등재

최용성

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제42집 2016.10 pp.95-124

인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색 KCI 등재

정창우, 장경숙, 이동엽, 송성민, 우연경

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제40집 2016.04 pp.1-27

교양 인성 수업에서 대학생들의 인성을 주제로 한 UCC 과제 경험에 관한 현상학적 연구 KCI 등재

김병선, 손은경, 이준길

한국융합학회 한국융합학회논문지 제13권 제3호 2022.03 pp.239-253

정약용의 인성론과 인성교육적 의의

박창식, 강정훈

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 동서양 사상의 재구성을 통한 인성교육 2018.11 pp.301-317