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남명(南冥) 조식(曺植) 사상의 인성교육적 함의
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕 위기와 인성 교육의 현주소
1. 도덕 불감증 증가
2. 도덕적 실천의지 부족
3. 기성 세대의 솔선수범 부족
Ⅲ. 남명 조식 사상의 형성 과정
1. 성리학적 기반 확립 시절
2. 산해정(山海亭) 시절
3. 계부당(鷄伏堂)·뇌룡정(雷龍亭) 시절
4. 산천재(山天齋) 시절
Ⅳ. 남명 사상 속에 내재된 인성 교육론의 공효(功效)
1. 우국애민정신을 바탕으로 한 仁의 실현
2. 내적 수양을 바탕으로 한 정의 실천
3. 하학이상달(下學而上達)을 통한 예절의 본질 실천
4. 시의적절(時宜適切)한 지혜로움 발휘
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
Ⅱ. 도덕 위기와 인성 교육의 현주소
1. 도덕 불감증 증가
2. 도덕적 실천의지 부족
3. 기성 세대의 솔선수범 부족
Ⅲ. 남명 조식 사상의 형성 과정
1. 성리학적 기반 확립 시절
2. 산해정(山海亭) 시절
3. 계부당(鷄伏堂)·뇌룡정(雷龍亭) 시절
4. 산천재(山天齋) 시절
Ⅳ. 남명 사상 속에 내재된 인성 교육론의 공효(功效)
1. 우국애민정신을 바탕으로 한 仁의 실현
2. 내적 수양을 바탕으로 한 정의 실천
3. 하학이상달(下學而上達)을 통한 예절의 본질 실천
4. 시의적절(時宜適切)한 지혜로움 발휘
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
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