음운인식의 언어 간 전이와 한글 및 영어의 읽기 쓰기와의 관계
[Kisti 연계] 한국인지과학회 인지과학 Vol.26 No.2 2015 pp.125-146
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어머니의 상호작용행동 및 언어입력과 영·유아의 언어발달과의 관계: 다문화가정과 일반가정의 비교
[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.21 No.3 2012 pp.439-451
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철자인식 프로그램이 학습부진 아동의 철자인식과 읽기⋅쓰기에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.21 2023.11 pp.651-663
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쓰기 부진 초등학생의 단어 쓰기에 미치는 복사와 가리기-복사-비교하기(CCC)전략의 중재 효과 비교
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.62 No.2 2023.06 pp.121-144
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주의력 향상 프로그램이 다문화 가정 학습부진 아동의 주의력과 문식성에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.61 No.4 2022.12 pp.215-237
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유치원과 초등학교 1-3학년 아동의 읽기 부진과 인지적 결손
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.35 No.2 2022.06 pp.45-71
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유치원 아동의 형태소인식과 한글 읽기 및 쓰기와의 관계
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.34 No.4 2021.12 pp.21-44
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음운인식 프로그램이 청각장애 아동의 문식성에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.22 No.4 2021.12 pp.175-193
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유아의 운율민감성이 인지-언어적 능력 및 한글 읽기에 미치는 영향
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.12 No.1 2021.03 pp.49-70
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학령전 아동의 한글 읽기와 받아쓰기에서 지연 복사 능력의 직간접적 역할
[NRF 연계] 경남대학교 인문과학연구소 인문논총 Vol.53 2020.10 pp.41-65
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Conceptions of the Transition to Adulthood in Koreans, Asian-Australians and European-Australians
[NRF 연계] 경남대학교 인문과학연구소 인문논총 Vol.51 2020.02 pp.115-133
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.5 No.3 2019.09 pp.41-51
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[NRF 연계] 한국인지및생물심리학회 한국심리학회지: 인지 및 생물 Vol.29 No.4 2017.10 pp.395-410
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유치원 아동들의 복사 기술과 단어 읽기 및 단어 쓰기와의 관계
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.30 No.1 2017.03 pp.63-82
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초기 한글 읽기 발달에서 실행 기능의 역할: 억제 능력 및 인지적 유연성을 중심으로
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.28 No.2 2015.06 pp.125-144
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형태소인식의 한국어와 영어 간 전이와 읽기 쓰기와의 관계
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.28 No.2 2015.06 pp.89-105
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취학전 다문화가정, 농촌, 도시 아동의 문식성 및 인지 언어적 발달 비교
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.23 No.4 2014.12 pp.33-46
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초등학생의 과제 집중력, 의미 지식, 읽기 이해력 및 수학 문장제 문제 해결력 간의 관계
[NRF 연계] 경남대학교 인문과학연구소 인문논총 Vol.35 2014.10 pp.185-205
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