중학생을 위한 디자인 창업 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 및 효과 - 미술과 과학교과의 통합수업을 중심으로 -
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.44 2015.09 pp.101-112
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고등학교 '환경' 교과 차기 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.451-460
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고등학교 화학과 지속가능발전교육(ESD) 프로그램 개발
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제4호 2014.10 pp.19-38
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성공적인 학교-사회 협력 환경교육을 위한 요소 탐색 : 전문가 및 선행 경험자와의 면담 결과를 중심으로
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.27 No.4 2014 pp.486-499
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DESD 기간의 시.도교육청 교육정책의 ESD 반영도 분석 연구: 서울특별시와 경기도 지역을 중심으로
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.27 No.1 2014 pp.16-30
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2007 및 2009 개정 초등학교 과학과 교육과정에 제시된 지속가능발전교육 관련 내용 분석
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.4 2013 pp.565-580
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.3 2013 pp.358-380
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.2 2013 pp.268-283
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pH에 따른 다양한 Cobalt-phosphate의 형태 제어 및 특성연구
[Kisti 연계] 한국진공학회 한국진공학회 학술대회논문집 2012 p.270
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.24 No.4 2011 pp.111-128
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환경교과서의 당위적 표현 분석을 통한 환경 가치 교육 방안에 대한 고찰
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.24 No.3 2011 pp.26-33
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.24 No.2 2011 pp.35-53
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한국, 일본, 미국 중등학교 과학 교과서에 나타난 지구온난화 교육 내용에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.23 No.3 2010 pp.50-61
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.22 No.3 2009 pp.125-135
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교육관에 기초한 학교 환경교육의 목적 고찰(공학적, 성년식, 사회화 교육관을 중심으로)
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.21 No.1 2008 pp.57-69
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.21 No.4 2008 pp.67-78
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