장애학생 대안평가 도구로서 활동표본평가에 대한 특수교사의 적합성 인식 분석
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.20 No.1 2013.06 pp.161-179
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音声をテーマとする教師養成と研修の課題 - 教師が成長するための省察という観点の不足 -
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.77 2023.09 pp.187-204
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[NRF 연계] 대한교육법학회 교육법학연구 Vol.17 No.1 2005.06 pp.1-30
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경계선 지능 학생을 위한 지역 공공 기초학력지도사 운용 방안 탐색
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.30 No.6 2022.11 pp.81-110
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증거기반 코칭모델과 한국 유아교사교육에 주는 함의 : Classroom Assessment Scoring System을 중심으로
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.14 No.1 2019.01 pp.149-176
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일반학급 배치 특수교육대상학생을 위한 통합교육 지원교사 제도 운영에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.15 No.1 2020.05 pp.1-24
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교육행정정보시스템이 교사 조직구조에 미친 영향에 관한 연구 - 서울시 소재 고등학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 글로벌경영학회 글로벌경영학회지 Vol.5 No.2 2008.06 pp.1-26
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유아 교육기관의 교사 관련 평가지표의 내용 비교 분석: 한국, 미국, 호주, 뉴질랜드의 지표를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.447-461
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[NRF 연계] 한국산업경제학회 산업경제연구 Vol.25 No.5 2012.10 pp.3523-3544
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특수교육보조원제 운영에 대한 특수교사와 공익근무요원의 인식비교
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.3 2009.09 pp.127-155
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특수교육보조원제 운영에 대한 특수교사와 특수교육보조원의 인식비교- 광주광역시를 중심으로 -
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.2 2008.06 pp.311-337
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[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.13 No.4 2013.12 pp.387-402
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특수교육 보조원 활용에 관한 특수학급 학부모의 인식 및 요구 분석
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.45 No.2 2006.06 pp.179-196
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해외 사례를 통해 본 우리나라의 유ㆍ보 및 유ㆍ초 이음교육 방향 탐색: 학제, 교육과정, 교원, 의무교육여부를 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.27 No.2 2023.04 pp.217-238
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유보통합을 위한 0~5세 영유아교사 자격과 영유아교육과 중심 양성체제, 그리고 기존 교원의 영유아교사 자격 부여 방안
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.3 2023.06 pp.1-27
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특수교육보조원 제도에 관한 특수아동 학부모와 통합학급 담임교사의 인식 차이 연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.48 2006.08 pp.223-238
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.2 2009.08 pp.255-272
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특수학교 중·등학교 창의적 체험활동 지도서의 내용·체계 개발 및 타당성 검토
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.1 2014.03 pp.391-411
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유아교사를 위한 유아교육 멀티미디어 콘텐츠 설계와 구현
[NRF 연계] 한국지식정보기술학회 (사)한국지식정보기술학회논문지 Vol.11 No.4 2016.08 pp.393-402
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.17 No.1 2010.07 pp.51-77
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