Self-monitoring and Self-feedback in Language Learning
한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 Nurturing English Education through Three Branches : Linguistics, Literature, Education 2020.10 p.120
Self-monitoring vs. Instructor Feedback as Pedagogical Tool in Interpreting Class
한국외국어대학교 통번역연구소 한국외국어대학교 통번역연구소 학술대회 현실 대 환상: 모르스 부호에서 기계번역까지 2019.07 pp.56-60
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4단자 자기 귀환 방식 이중대역 대역통과 여파기의2단자로의 변환
한국위성정보통신학회 한국위성정보통신학회논문지 제5권 제2호 2010.12 pp.25-28
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다면평가에서 비호의적 피드백이 피평가자 개발동기에 미치는 영향 : 자기유능감과 학습목표성향의 조절효과 검증
한국경영컨설팅학회 경영컨설팅연구 제14권 제2호 통권 제41호 2014.06 pp.53-73
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긍정적 피드백을 활용한 감사일기 쓰기가 초등학생의 자아존중감 및 학습동기에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 2호 2016.04 pp.165-182
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피드백메시지와 자기규제초점이 구매시 느끼는 부정적 감정과 대안선택에 미치는 영향
한국전략마케팅학회 마케팅논집 제29집 제4호 통권 92호 2021.12 pp.51-68
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자기효능감과 피드백이 반(半)제품 조립의 즐거움에 미치는 영향 : 과업난이도와 관계친밀도의 조절효과를 중심으로
한국마케팅관리학회 마케팅관리연구 Vol. 24 No. 4 2019.10 pp.35-62
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뉴로피드백 훈련이 후천적 요인의 자기조절력과 키 성장에 미치는 영향
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제8권 제6호 2018.12 pp.15-20
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