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영어

The purpose of this study was to examine the learning effect of transformed self-control feedback depending on the Taekwondo side-kick learners' a lower level of physical self-efficacy. The 40 participants were assigned 10 students per group. The factorial design was carried out under the terms of 2 (conditions: transformation, general)×2 (feedback: self-controled, yoked) × 4 (block 1-4) or 2 (conditions: transformation, general) × 2 (feedback: self-controled, yoked). Data collection was calculated via the average in acquisition and retention phase. Experiments analysis results were summarized and the following conclusions were drawn. there was no difference between the self-controlled feedback group and the control group within the general conditions. However, when the conditions were transformed, the self-controlled feedback group had a more effective than the control group. This shows that for those with a lower level of physical self-efficacy, a transformed self-controlled feedback is much more effective.

한국어

본 연구의 목적은 태권도 옆차기를 사용하여 낮은 수준의 신체적 자기효능감을 보인 학습자들에게 변형된 자기 통제 피드백의 학습 효과를 확인하는 것이었다. 40명의 참여자는 각 그룹에 10명씩 배정되었다. 실험설계는 2 (조건: 변형, 일반) × 2 (피드백: 자기통제, 동반) × 4 (분단: 1-4), 또는 2 (조건: 변형, 일반) × 2 (피드백: 자기통제, 동반) 요인설계 하에 이루어졌다. 자료 수집은 습득, 파지단계를 통해 평균을 산출하였다. 실험분석결과를 요약하였고 다음과 같은 결과를 얻었다. 먼저, 일반적 조건에서는 자기통제 집단과 동반 집단 간에 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 변형 된 조건에서는 자기통제 집단이 동반 집단보다 학습에 효과적인 것으로 나타났다. 이는 낮은 수준의 신체적 자기효능감 을 보인 학습자들에게는 변형된 자기통제 피드백의 유효성이 상대적으로 우수하다는 것을 의미한다.