‘미적체험’예술교육이 청소년의 문화예술 향유인식에 미치는 영향 : ‘서울창의예술 중점운영학교’를 중심으로
경희대학교 문화예술경영연구소 문화예술경영 제2집 통권2호 2012.12 pp.57-84
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초등교사의 개인특성, 개정 실과 교육과정 및 실과교과에 대한 인식과 교육현장 혼란과의 관계
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.1-14
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무용교육평가방법의 개선방향에 관한 연구 －학교문화예술교육을 중심으로－
한양대학교 우리춤연구소 예술과 과학기술(구 우리춤과 과학기술) 제16집 2011.12 pp.198-218
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초등학생의 메타버스 플랫폼을 활용한 생태환경예술교육 ‘Playing Metaverse 메타夢’ 참여가 학습실재감 및 능동적 학습에 미치는 효과
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제70호 2023.09 pp.3-22
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중학교 기술교과와 연계한 초등실과 생명기술교육 프로그램 개발 및 적용
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제1호 2010.03 pp.63-84
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실과 교육자가 인식하는 초등학교 실과 교육 목표의 중요도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.63-74
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코로나19 이후 예술계 중⋅고등학교의 국악교육 실태 및 방향성 모색 : 국립국악중⋅고등학교를 중심으로
서울대학교 동양음악연구소 동양음악(구 민족음악학) 제48집 2020.12 pp.35-81
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초등학생의 디자인 인식도 신장을 위한 디자인 시각화 과정 및 TRIZ에 기초한 실과교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제2호 2011.05 pp.23-44
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실과 수업 컨설팅 장학에 대한 제주 지역 초등 교사들의 인식 및 교육 요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.1-26
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실과 '우리 생활과 전기ㆍ전자' 단원에 대한 초등 교사들의 인식과 연수 요구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제1호 2007.03 pp.119-140
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초등학교 교사의 홈프로젝트법 교수-학습 방법에 대한 인식 － 실과 재배영역을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제1호 2000.03 pp.125-135
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Ubiquitous시대 학교생활 변화에 따른 실과 교육의 방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제1호 2006.03 pp.179-203
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