[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.19 No.3 2024.06 pp.1-46
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시각중복장애아동을 위한 의사소통중심 행동중재를 통합한 기능적 교육과정 적용 사례연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.8 No.2 2007.06 pp.345-368
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청각장애학교 교사의 교육과정과 개별화교육계획의 구조에 대한 인식
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.50 No.4 2011.12 pp.263-285
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.3 2008.09 pp.387-408
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청각장애학교 교사의교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.9 No.1 2018.06 pp.1-18
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시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.2 2018.06 pp.1-21
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국어과 수준별 교육과정의 실행(實行)에 나타난 문제점과 개선 방향
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.110 2003.02 pp.6-148
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학교 교육과정과 연계한 중도ㆍ중복장애 학생의 개별화교육계획 작성 및 구현: 특수교사 연구회 구성원의 인식 및 경험을 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.3 2016.07 pp.115-142
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통합교육에서 장애아동의 일반교육과정 접근을 위한 개별화교육계획 활용 문제
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.10 No.2 2008.06 pp.147-167
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개인중심접근 기반 개별화교육계획 수립을 위한 2022 개정 특수교육 기본교육과정 성취기준 분석: COACH 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.485-506
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최선의 개별화교육 실현을 위한 양방향 접근법을 적용한 특수학교 학교 교육과정 편성·운영 방안 탐구
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.4 2021.12 pp.27-50
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백워드 설계(Backward Design)를 활용한 초등특수학급 교육과정 개발과 IEP와의 연계 방안 탐색
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.3 2016.07 pp.359-388
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