Examining Narratives of Conflict and Agency : Insights into Non-Local English Teacher Identity
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.2 2017.06 pp.292-306
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코로나 뉴노멀 시대의 과학교사 행위주체성 탐색 -COVID-19에 따른 원격 수업 2년 차 실행 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.5 2021 pp.415-428
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혁신 중학교 과학 수업 사례를 통해 본 구조가 학생과 교사의 행위성에 미치는 영향: 정책과 실천에 대한 시사점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.773-790
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특수체육 전공 교사의 행위 주체성(Teacher Agency) 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.24 2022.12 pp.847-864
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일반고 교육역량 강화 사업에 나타난 교사 행위주체성(teacher agency)
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.18 2020.09 pp.905-935
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교사 행위자성(Teacher Agency) 개념모델이 교사학습공동체 논의에 주는 도전과 함의
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.20 No.2 2017.05 pp.1-27
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An Inquiry into Early Childhood Teachers’ Perceptions of Teacher Agency in Curriculum Implementation
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.28 No.2 2022.12 pp.59-80
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.29 No.4 2023.12 pp.231-249
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A Four-Tier e-Tutor Training Model: A Novel Approach to Enhancing Teacher Agency in an EFL Context
[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.26 No.2 2020.08 pp.91-109
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교사 행위주체성에 관한 체계적 문헌 조사와 지원 방안 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.5 2019.10 pp.105-128
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