초등학교에서의 ‘좋은 수업’에 관한 연구 동향 분석 : 국내 학술지 논문을 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제14권 제3호 2025.06 pp.571-589
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초등학교에서의 ‘좋은 수업’에 관한 연구 동향 분석 : 국내 학술지 논문을 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제14권 제3호 2025.06 pp.571-589
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‘좋은 수업’의 의미 탐색과 수업전문성 평가준거로서의 활용 방안 - 사회과 수업을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 4호 2013.11 pp.129-149
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.22 No.4 2008 pp.489-503
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대면과 비대면 수업에서 대학생이 인식하는 좋은 수업에 대한 텍스트 마이닝 분석: A대학 명강의 에세이를 중심으
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.805-820
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좋은 수업에 대한 학생․교수자의 인식 비교 -지방 중소형 A 대학교 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 Vol.43 No.2 2024.06 pp.83-107
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.20 No.1 2014.03 pp.85-111
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좋은 수업을 위한 교수연구회의 수업운영 공유 및 활용 방안 모색
[NRF 연계] 한국정치사회연구소 한국과 국제사회 Vol.9 No.2 2025.04 pp.479-511
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면대면 수업, 쌍방향 실시간 원격수업 (Zoom 활용강의), 온라인수업 (PPT+음성 파일사용 강의)에서 한국 대학생의 학습 스타일에 따른 좋은 영어 수업 비교
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.150 2023.09 pp.103-128
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.1 2014.02 pp.163-191
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예비유아교사의 유아과학교육과 좋은 과학수업에 대한 은유 분석
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.17 No.4 2018.11 pp.89-115
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외국인 유학생 예비 한국어 교사의좋은 한국어 수업에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.98 2023.09 pp.433-459
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.1-23
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좋은 국어 수업에 대한 고등학교 졸업 예정자의 인식 조사 - Q 방법론을 활용한 인식의 주관성 유형 분류 -
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.16 No.1 2022.05 pp.99-136
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학습자중심수업을 통한 ‘좋은 수업’의 방향성 탐구 ― 학습만족도와 자기성찰에 근거하여 ―
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.62 2023.02 pp.81-97
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‘좋은 중등 과학 수업’에 대한 탐색: 대안학교 학생의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.39 No.2 2015.08 pp.180-208
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중학교 특수학급 교사가 인식하는 ‘좋은 수업’의 특징에 대한 중요도와 실행도 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.4 2011.12 pp.47-70
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좋은 체육수업을 지향하는 세 교사의 수업실천에 관한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.12 No.2 2009.07 pp.45-69
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코로나19 상황에서 플립러닝 수업을 경험한 예비유아교사가 생각하는 좋은 수업 탐색하기
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.3 2022.08 pp.139-167
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