earticle

Explicit Knowledge of Rules and Accuracy in Using English Articles KCI 등재

Tae-Sook Park

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제51권 3호 2009.09 pp.201-219

L2 English Knowledge: Implicit, Explicit, or Automatized? The Role of Structure Difficulty SCOPUS KCI 등재

Sepideh Mehraein, Hamideh Marefat, Hossein Karami

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.1 2022.03 pp.17-34

Interface Hypothesis between L2 Learners' Explicit and Implicit Knowledge: Theoretical Issues and Empirical Evidence KCI 등재

Young-Ju Han

한국언어과학회 언어과학 제17권 2호 2010.05 pp.57-78

Effects of Types of Oral Corrective Feedback and Learner Aptitude on the Acquisition of Explicit and Implicit Knowledge of English Articles KCI 등재

Ji Hyun Kim

한국외국어교육학회 외국어교육 제24권 제4호 2017.12 pp.1-33

Effects of Recasts, Explicit Correction and Metalinguistic Prompts on L2 Knowledge of the English Past Tense SCOPUS KCI 등재

Yusuke Sato

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.2 2021.06 pp.390-405

퍼지인식도를 이용한 형식지와 암묵지 결합 메커니즘에 관한 연구 : 신용카드 이탈고객 분석을 중심으로 KCI 등재

이건창, 정남호, 김재경

한국경영정보학회 Asia Pacific Journal of Information Systems 제11권 제4호 2001.12 pp.113-133

학부 번역교육에서 기계번역 메타언어 학습 활동에 대한 연구 KCI 등재

최은경, 윤미선, 홍승연

한국통역번역학회 통역과 번역 제25권 1호 2023.04 pp.155-184

명시적ㆍ암시적 연어 지도가 학습자들의 수용적ㆍ표현적 연어 지식 습득에 미치는 영향 KCI 등재

김혜선, 윤현숙

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 1호 2010.03 pp.129-149

정보기술과 교류기억시스템이 팀 성과에 미치는 영향 KCI 등재

한무명초, 이충권, 차경진

한국경영정보학회 경영정보학연구 제18권 제4호 2016.12 pp.155-171

조직적 지식창조이론의 개념적 확장을 위한 재고

임외석

한국기업경영학회 기업경영연구 제15권 제2호 2008.09 pp.143-172

교사들의 실천적 지식의 제한적 적용에 대한 질적 탐구 KCI 등재

윤석주

교육종합연구원 교육종합연구 제12권 제2호 2014.06 pp.1-23

익스플리싯 피드백 환경에서 추천 시스템을 위한 최신 지식증류기법들에 대한 성능 및 정확도 평가

배홍균, 김지연, 김상욱

[Kisti 연계] 한국스마트미디어학회 스마트미디어저널 Vol.12 No.9 2023 pp.89-94

Explicit Knowledge of English Grammar and Sentence Writing with Implicit Knowledge by Korean Students

고현숙

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.77 No.1 2022.03 pp.3-20

A Study on the Effectiveness of the Interaction Between Implicit Knowledge and Explicit Knowledge Through Movies

정윤정

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.20 No.4 2019.11 pp.1-21

A comparison of Integrated FFI and Isolated FFI in the development of explicit knowledge and implicit knowledge.

김희영, 정현숙

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.17 No.4 2016.11 pp.71-94

Explicit Knowledge of Second Language Phonology: A Study of Korean Learners of English

박미선

[NRF 연계] 사단법인 한국언어학회 언어학 Vol.85 2019.12 pp.269-288

Explicit Knowledge of L2 Chunks and Chunking in English Learning and Use

정해승, 김현주

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.3 No.2 2010.08 pp.64-82

The role of explicit knowledge on the be-insertion phenomenon

남보라

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.16 No.2 2023.05 pp.81-104

Asymmetry of L2 Learners’ Implicit and Explicit Knowledge of Unpaired English Unaccusatives

김선희, 최선영, 강진경

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.71 No.1 2016.03 pp.47-71

Timing of form-focused instruction and development of implicit vs. explicit knowledge

김정은

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.69 No.2 2014.06 pp.123-147