COVID-19 팬데믹 상황에서 온라인 수업을 경험한 간호대학생의 셀프리더십이 학습몰입에 미치는 영향 : 사회심리적 건강의 매개효과를 중심으로
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 Vol.35 No.2 2022.08 pp.41-48
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초등학교 교사의 과학과 온라인 수업 경험에 대한 내러티브 탐구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제15권 제2호 2022.08 pp.273-284
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사회과 예비 교사의 문화인류학 수업 경험에 관한 내러티브 탐구 : 현지조사 활동을 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제11권 제4호 2022.07 pp.401-418
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사회과 예비 교사의 문화인류학 수업 경험에 관한 내러티브 탐구 : 현지조사 활동을 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제11권 제4호 2022.07 pp.401-418
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초등교사의 노벨 엔지니어링 기반 융합 수업 경험에 대한 현상학적 질적 연구
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제2호 2022.02 pp.51-59
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코로나 19 (COVID-19)로 인해 온라인 전공 수업을 경험한 보건계열 대학생의 학습몰입에 영향을 미치는 요인
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제9호 2022.09 pp.81-89
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대학생의 플립드 러닝 기반 감각통합치료 수업 경험에 관한 현상학적 연구
대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 제15권 제2호 2017.12 pp.80-92
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학술적 글쓰기 교육 사례 연구 - 통번역학 박사과정 수업 경험을 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제27권 3호 2023.08 pp.131-153
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코로나 19 상황 하 기본간호학 실습 블렌디드 러닝수업 경험 - 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제4호 2022.04 pp.57-69
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