대학생의 공감적 스피치 능력에 관한 연구 : 비·언어적 능력 및 토론, 공감 능력과의 관계를 중심으로
한국소통학회 한국소통학보 제19권 제3호 통권46호 2020.08 pp.123-153
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읽기-말[토론]하기-쓰기 능력 향상을 위한 홀리스틱 접근
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제15권 제1호 2011.04 pp.85-114
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「재량활동을 통한 직업 및 진로 영역의 운영 논리와 실제」에 대한 토론 - 직업기초능력 배양을 위한 초등학교 진로 교육 프로그램 개발 -
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 초등학교 실과교육과 재량활동의 연계 방안 2004.01 pp.322-327
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토론교육에 대한 제안 : 말하기능력의 전제로서의 읽기ㆍ듣기 능력
한국소통학회 한국소통학회 학술대회 2005년 가을학술대회 2005.12 pp.1-22
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토론 프로그램이 학교 부적응 청소년의 의사소통능력과 사회적 유능감에 미치는 효과
한국소통학회 한국소통학보 제15권 제1호 통권29호 2016.04 pp.170-198
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‘도덕․윤리 교사의 수업능력과 그 평가 방안’에 대한 토론문
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 도덕ㆍ윤리 교사 양성 체제의 새로운 대안 모색 2007.05 pp.105-106
문제발견 중심의 과학토론수업이 초등학생들의 과학 창의적 문제해결력과 과학탐구능력에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.133-143
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학문 목적 한국어 학습자의 토론 능력 향상을 위한 끼어들기 교수의 효과
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 4호 2018.11 pp.299-327
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"유아의 정서조절 능력 향상을 위한 프로그램 개발"에 대한 토론 2
강원유아교육학회 강원유아교육학회 학술대회 창립학술대회 및 교사워크숍 자료집 2003.08 pp.45-49
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"유아의 정서조절 능력 향상을 위한 프로그램 개발"에 대한 토론 1
강원유아교육학회 강원유아교육학회 학술대회 창립학술대회 및 교사워크숍 자료집 2003.08 pp.41-44
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