지속가능발전교육 (ESD)을 접목한 기초디자인교육 연구 - 초등학생 워크숍 사례를 중심으로 -
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.77 2023.12 pp.145-155
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지속가능발전교육(ESD)의 관점에서 본 윤리적소비 교육프로그램의 특성과 의의
한국소비자정책교육학회 소비자정책교육연구 제12권 3호 2016.09 pp.191-215
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‘노동’의 관점에서 본 지속가능발전교육(ESD)의 비판적 성찰 및 수용 : 2009 개정 실과 교육과정을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.23-52
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지속가능발전교육(ESD) 지향 생태미술활동에 관한 유아교사의 인식연구
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.4 2023.06 pp.291-301
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‘지속가능발전교육(ESD)’에 대한 유아교사의 인식 조사
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제2권 제1호 2010.06 pp.65-96
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사회과에서의 실천중심 정치참여 교육은 가능할까? - 지역사회 공공정책참여를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제14권 2호 2021.08 pp.201-218
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고등학교 화학과 지속가능발전교육(ESD) 프로그램 개발
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제4호 2014.10 pp.19-38
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지속가능발전교육(ESD)을 연계한 가정과 교육과정의 내용체계 개발: '생활환경과 지속가능한 선택' 영역
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.35 No.2 2023 pp.145-161
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초.중등학교 지속가능발전교육(ESD)에 대한 인식 및 현장학교에서 ESD를 위한 관리자와 교사의 학교평가 차이 분석
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.27 No.4 2014 pp.500-520
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2015 개정 교육과정 중학교 기술·가정 교과서 '의복관리와 재활용' 관련 내용의 지속가능발전교육(ESD) 연관성 및 탐구적 성향 분석
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.32 No.1 2020 pp.89-105
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지속가능발전교육(ESD)을 위한 중학교 기술·가정 교과서 가정생활 영역 분석 연구 - 청소년의 소비 생활 단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.28 No.2 2016 pp.79-93
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지속가능발전교육(ESD)을 중등 과학 교수학습에 접목하는 과정에서 나타나는 예비 과학교사들의 인식 분석
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.4 2013 pp.515-531
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2015 개정 중학교 가정 교과서 지속가능발전교육(ESD) 연관성 및 탐구 성향 분석: '청소년기의 소비생활' 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.32 No.3 2020 pp.161-177
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체인지메이커(Change-maker) 자질 함양을 위한 중학교 의생활 지속가능발전교육(ESD) 프로그램 개발 및 평가
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.34 No.3 2022 pp.67-83
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한국과 일본 중학교 가정교과서 '소비생활' 관련 단원의 지속가능발전교육(ESD) 구성개념 비교
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.35 No.2 2023 pp.73-89
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일본에서의 지속가능 발전교육(ESD)에 관한 교사, 대학생 및 학부모의 인식에 과한 연구
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.23 No.3 2010 pp.115-125
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지속가능발전을 위한 교육(ESD)과 지속가능성을 위한 (경제)교육 -<지속가능성>의 개념 공유를 위한 환경교육과 그 범위-
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.19 No.3 2006 pp.67-79
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지속가능발전교육(ESD) 교직교양과목 운영을 통해 살펴본 중등예비교사들의 지속가능발전교육 경험 분석
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.41 No.3 2014.10 pp.147-179
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과학교육과 지속가능발전교육(ESD)의 통합을 위한 Science-ESD 수업모델 개발
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.12 No.4 2018.11 pp.197-225
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