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실과 교육자가 인식하는 초등학교 실과 교육 목표의 중요도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.63-74
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정신위생 교육 전·후 대학생의 정신질환자에 대한 인식과 태도 비교
한국응급구조학회 한국응급구조학회지(구 한국응급구조학회논문지) 제6권 제6호 2002.12 pp.5-14
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『교육시론(教育時論)』에 나타난 일본인의 ‘조선교육’ 인식 - 1910년 전후 『교육시론』의 구성 및 성격을 중심으로 -
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 4차산업혁명과 일본연구 2018.08 pp.261-266
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학생의 융합교육 인식 분석을 통한 융합교육과정 개발 및 운영에의 함의 탐색 : A대학 사례를 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제28권 제2호 2024.04 pp.1-29
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미디어 리터러시 교육 인식과 정책 방안 연구 : 제주지역 학교와 사회 미디어교육 관계자 심층 인터뷰
한국소통학회 한국소통학보 제19권 제3호 통권46호 2020.08 pp.51-86
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도덕과 비판적 사고교육의 인식론적 기반 탐색 - 추론주의와 덕 인식론을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대, 윤리교육의 방향과 실제 2022.11 pp.91-111
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색채교육 지도법 개선을 위한 색채교육 인식 조사 - 대학생을 중심으로 -
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.77 2023.12 pp.99-108
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비형식 기술교육 프로그램에 대한 기술교사의 인식과 교육요구도 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.185-206
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