컴퓨팅사고·스마트기기 활용 수학 수업 사례 분석을 통한 사고·앎·이해에 관한 소고
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.15 2022.12 pp.1-21
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교육혁신(스마트기기 활용 수업)의 수용의도에 있어서 개인 혁신성의 조절효과 : Rogers의 혁신특성을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제34권 제1호 2018.01 pp.97-119
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[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.17 No.5 2014 pp.35-42
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과학관련 사회쟁점(SSI) 토론 수업에서 스마트 기기의 활용 방식과 수업의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.5 2017 pp.787-797
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스마트 기기를 활용한 과학 수업이 중학교 영재 학생의 인식 및 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.66 No.4 2022 pp.323-332
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미래학교의 스마트 기기를 활용한 과학 수업이 과학긍정경험과 과학 학습자 정체성에 미치는 영향 탐색
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.41 No.2 2020 pp.176-193
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스마트 기기를 활용한 역진행 자유탐구 수업이 초등학생의 디지털 리터러시, 21세기 핵심 역량, 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.4 2015 pp.476-485
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과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 소집단 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.4 2016 pp.519-526
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과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 개념 적응적 개별화 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.325-331
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초등 과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 소집단 협력 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.181-192
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중등교사의 스마트기기 수업활용요인과 성별, 연령, 경험의 조절효과 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.21 No.2 2015.06 pp.265-288
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스마트기기를 활용한 토의 중심 환경 수업이 초등학생의 기후변화 및 에너지 문제에 대한 인식⋅태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.12 No.3 2022.12 pp.189-199
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스마트 기기를 활용한 지구과학 수업 사례 연구: 예비 교사들의 중학교 대기와 천문 단원 수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.14 No.4 2020.11 pp.423-440
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스마트 기기를 활용한 다문화 프로젝트 수업의 효과 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.991-1010
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사회과 수업에서 스마트 기기를 활용한 지식의 구성 과정 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5 2020.03 pp.467-491
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중학교 ‘분자운동과 상태변화’에 대한 수업에서 스마트 기기 활용 모델링 학습의 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.21-52
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