소집단 학습을 적용한 녹색식생활 교육이 식생활 안전관리 인식과 행동의도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제24권 제3호 2018.08 pp.69-86
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소집단 협동 학습을 통한 의사 소통 지도가 수학 학습 능력에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제6호 2002.12 pp.77-96
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학생들의 학습 수준에 따른 수학적 의사소통의 특징 -개방형 문제를 활용한 소집단 협동학습을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.141-161
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소집단 협동학습에서 다상징적 방법과 유아의 도식적 표상능력 변화에 관한 분석적 연구 -성덕대왕 신종’ 프로젝트를 중심으로-
경주지역발전협의회 부설 경주발전연구원 경주연구 제14집 2006.03 pp.197-226
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IIM을 적용한 소집단 탐구학습이 초등학생들의 과학 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제2호 2010.08 pp.148-157
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수학과 영역별 소집단 협동 학습의 효과 및 태도ㆍ흥미도 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제6호 2002.12 pp.41-58
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초등학교 수학과 소집단 협동학습에 나타나는 의사소통의 수단 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제9권 2호 2005.12 pp.181-200
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ICT를 활용한 자기 주도적 소집단 협동학습의 효과 - 중학교 과학교과를 중심으로 -
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제2권 제1호 2009.12 pp.41-47
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