사회과학 고전 교양교육의 수업의 필요와 방향 - 4차 산업혁명에 대한 인식조사에 기초하여
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제2권 제2호 2021.09 pp.115-138
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중국 연구윤리교육의 발전과정과 그 특징 - 인문사회과학 분야를 중심으로 -
부산대학교 중국전략연구소(구 부산대학교 중국연구소) Journal of China Studies 제12집 2012.02 pp.117-146
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베트남에서의 한국어 온라인 교육 효과를 높이는 방안 연구 - 베트남 호치민 국립대학교 인문사회과학대학을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 다중언어 다중문화 시대의 교사 역량 2022.11 pp.286-300
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대구대학교 특수교육-재활과학-사회복지 기반 학제 간 융합전공(장애인평생교육) 신설 논의
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.1 2022.01 pp.147-156
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제7차 교육과정과 2007년 개정교육과정의 지속가능발전교육 관련 내용 비교 분석 - 초등학교 4학년 도덕, 사회, 과학 과목을 중심으로 -
경기대학교 인문학연구소 시민인문학 제20호 2011.02 pp.235-263
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기독교 교육학에 있어서 신학과 사회과학의 통합문제 : 개혁주의 신학의 역할을 중심으로
한국복음주의기독교교육학회 복음과 교육 제9집 2011.09 pp.71-96
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사회과 문해력 증진을 위한 카운터 내러티브의 적용 가능성 탐색 - 『82년생 김지영』과 관련된 논란에 대한 분석을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 4호 2019.11 pp.15-33
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미래사회 과학 역량에 대한 교사 인식과 역량기반 과학교육을 위한 교사 전문성 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.2 2022 pp.265-275
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