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영어

This paper investigated the relationship between holistic educational paradigm and social science. Holistic education is a philosophy of education based on the premise that each person finds identity, meaning, and purpose in life through connections to the community, to the natural world, and to spiritual values such as compassion and peace. Holistic education aims to call forth from people an intrinsic reverence for life and a passionate love of learning. The term holistic education is often used to refer to the more democratic and humanistic types of alternative education. At its most general level, what distinguishes holistic education from other forms of education are its goals, its attention to experiential learning, and the significance that it places on relationships and primary human values within the learning environment. The concept of holism refers to the idea that all the properties of a given system in any field of study cannot be determined or explained by the sum of its component parts. Instead, the system as a whole determines how its parts behave. A holistic way of thinking tries to encompass and integrate multiple layers of meaning and experience rather than defining human possibilities narrowly. In this paper chaos theory is represented as a replacement to the modern idea of Newtonian mechanics.

한국어

이 글에서는 이제까지 근대주의 패러다임에 기초한 교육을 비판하고 새로운 대안적 패러다임이라고 할 수 있는 홀리스틱교육 패러다임을 소개하였다. 홀리스틱교육 패러다임은 전일론(holism)을 근간으로 하는 전연관적․포괄적․균형적․생명중심적․배려적․영성적 측면을 강조하는 21세기의 중심이 되는 패러다임으로 자리 잡고 있다. 또한 이러한 패러다임이 사회과학에 주는 함의를 논의하였다. 특히 근래에 등장하고 있는 카오스(chaos)이론을 소개하고 교육에 적용할 수 있는 가능성을 색하였다. 다시 말하면 근대주의적 인식론으로 대표되는 Newton의 역학이 종말을 고하면서 최근의 이론인 카오스 이론의 불확정적이고 예측불가능한 특징을 포스트모던 교육에 적용시킬 수 있다는 점을 강조하고 있다. 물론 홀리스틱 교육이 마치 모든 교육 관련 이론을 통합하는 것으로 오해하는 경향이 있음을 주지시키며, 올바른 홀리스틱 교육에 대한 이해가 필요함을 강조하였다.