문학 교육과정 분석을 통한 지역 문학 교육의 필요성 고찰 - 요산 김정한 소설의 문학교과서 수록 양상을 중심으로
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제18권 제4호 2017.11 pp.107-141
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문학교과서 수록 여성작가 작품선정의 문제점과 개선방안 -시조와 가사를 중심으로 -
대구대학교 국어교육과 나랏말쌈 제19호 2004.12 pp.6-20
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교과서를 통해 본 고전문학교육의 현황과 문제 ― 고등학교 문학 교과서 <調信> 단원 분석 ―
고전문학한문학연구학회 고전과 해석 제16집 2014.04 pp.111-146
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남한 『국어』와 북한 『국어문학』 교과서에 나타난 고전문학 교육의 양상과 재생산 - 「춘향전」과 「관동별곡」을 중심으로 -
강원대학교 강원문화연구소 강원문화연구 제45집 2022.06 pp.125-149
일본초등학교2학년 국어교과서 문학교재의 특징-테마를 중심으로-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제27집 2014.04 pp.675-691
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고전소설 교육의 소통을 위한 제언 - 2011 개정 국어과 교육과정에 따른 『문학』교과서의 제 문제 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제30집 2014.05 pp.5-26
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‘재일문학’의 선택과 배제 - 1981년~2006년 일본 중학교 국어교과서를 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제47집 2018.11 pp.95-113
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중학교 3학년 국어 교과서에 나타난 비평교육의 양상 연구(Ⅰ) - 문학교육을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제27집 2012.11 pp.175-201
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2011년 도입 국어 교과서에 수록된 희곡 작품에 대한 고찰 - 「봉산탈춤」 과 극문학 작품 직접 연계 관련 단원을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제25집 2011.11 pp.107-132
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