문ㆍ이과 통합형 사회과 교육과정 개정을 둘러싼사회과교육의 이상과 현실의 괴리에 관한 연구 - 사회과 통합교육과정에 관한 갈등을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 4호 2015.11 pp.63-78
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2015 문ㆍ이과 통합교육과정 ‘문법’ 영역의 학습 내용 고찰 - 「2012 국어과 교육과정」과의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 택민국학연구원 국학연구론총 Vol.16 2015.12 pp.373-396
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문·이과 통합형 교육과정 논의와 국어과 교육과정의 시계열적 구조화
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.148 2015.02 pp.1-32
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문·이과 통합형 교육과정의 ‘통합사회’ 과목 개발에 대한 성찰적 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.47 No.3 2015.09 pp.1-29
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뉴스 기사를 통해 본 2015 문·이과 통합형 교육과정의 쟁점과 과제
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.91-112
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2015 문ㆍ이과 통합형 교육과정 개정의 요구조사에 나타난 교육과정적 의미 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.5-38
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.15 No.3 2014.08 pp.277-295
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문·이과 통합형 고등학교 교육과정 시대의 대학 교양교육 방향 탐색: 4개 대학 교양교육과정 비교 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.11 2014.11 pp.285-307
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2015 문․이과 통합형 고등학교 국어과 교육과정의 구성 방안 탐색－미국 CCSS와 연계한 뉴욕 주 고등학교 자국어 교육과정 운영 사례를 중심으로－
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.51 2014.09 pp.81-119
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