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‘도덕과 교육과정의 개정 영역 및 쟁점’에 대한 제언 - <도덕과 교육과정의 개정 절차와 방향>을 읽고-
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 초중고 도덕과 교육과정의 방향 2005.05 pp.14-19
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중학교 도덕과 교육과정과 인성교육 - 도덕적 보건 능력의 자유학기 적용을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 2015 개정 도덕과 교육과정과 인성교육의 방향 2017.05 pp.59-76
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초등 사회 · 도덕 교육과정과 교과서의 북한 및 통일 관련 내용 분석 - 2009개정 교육과정과 3ㆍ4학년 교과서를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제7권 1호 2014.05 pp.31-52
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통일시대 도덕과에서 편향 극복과 화합문화 창출을 위한 인성교육 방안 - 2015 개정 도덕과 교육과정 기반 미디어 리터러시 활용 방안을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 도덕과 학교급별 인성교육의 이론과 실제 2018.05 pp.1-22
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도덕과 교육과정에 관한 인식 및 요구 분석 - 초등학교ㆍ중학교 도덕과 담당 교사 및 교수들의 의견을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 인성교육, 도덕 치유와 교육과정 2015.08 pp.263-278
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2022 도덕과 교육과정에서의 학생 행위 주체성 구현 방안 모색 - 도덕‘함’에 대한 개념 탐색을 중심으로
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대, 윤리교육의 방향과 실제 2022.11 pp.69-90
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초등학교 도덕과 교육과정과 인성교육 - 기본 인성과 실천성을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 2015 개정 도덕과 교육과정과 인성교육의 방향 2017.05 pp.43-56
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