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사회적 실제 이론에 터한 실과 교육과정 설계 모형과 단원 개발 KCI 등재

김종우, 정성봉

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제1호 2007.03 pp.19-42

특수교사양성과정에서 현장실습학기제 모형개발 기초연구 : 교육실습의 이론적 고찰 KCI 등재

한민경, 이주영

국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.4 2024.07 pp.259-270

타일러 교육과정개발이론에서의 교사의 역할과 위상에 관한 논고 KCI 등재

김종수

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제1호 2016.01 pp.61-80

과학과 통합교육과정의 이론개발 및 수업모형 설계

손연아

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제19권 제1호 2003.08 pp.160-199

유아구강보건교육과정 개발을 위한 이론 분석 및 개발 사례

정영란, 김영경, 황윤숙

[Kisti 연계] 한국치위생학회 Journal of Korean Society of Dental Hygiene Vol.8 No.4 2008 pp.265-278

기독교 교육과정개발을 위한 교육과정개발이론의 검토와 그 활용1

김정효, 이해지

[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.16 No.1 2011.03 pp.37-60

Taba의 교육과정 개발 이론으로 본 2022 개정 통합교과 교과서 내용 조직의 의의

김수진

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.17 No.3 2023.08 pp.25-52

교육과정 재구성 및 개발과정에서의 근거이론 접근

홍영기

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.5 No.2 2011.12 pp.1-18

교육과정 개발에서 듀이의 경험과 브루너의 내러티브 이론의 상생 가능성

이윤복, 강현석

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.3 2015.03 pp.1-19

브루너의 내러티브 이론에 따른 교육과정 개발 방향의 탐색

강현석, 조인숙

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.26 No.3 2013.09 pp.187-213

학교사회복지사의 수련이론 교육과정 개발

이종익, 최웅

[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.53 2021.03 pp.1-26

Hirst의 교육이론에 근거한 통합교육과정의 개발 방향 탐색

이윤복, 전호재

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13 2021.07 pp.279-293

이론과 실행의 소통을 통한 사회과 교육과정 개발

박선미

[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.44 No.3 2005.09 pp.5-20

영재통합교육과정 모형 개발을 위한 이론적 탐색

홍종선, 이신동

[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.7 No.2 2008.12 pp.39-73

어휘 교육과정에 대한 이론적‧실제적 도전과 개발 방향

신명선

[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.40 2020.12 pp.25-62

다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과

서경화

[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.10 No.1 2002.06 pp.115-130

사회과 교육에 있어서 활동중심 프로그램 개발연구-이론적, 실제적 위상과 개발 과정을 중심으로-

최현섭, 이인규

[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.35 No.2 2003.09 pp.10-248

경험학습이론 중심의 교수-학습과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램 개발 연구

김현정, 김숙자

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.3 2009.06 pp.339-357