인지언어학 기반의 한국어 촉각형용사 의미 교육을 위한 시론 - 중국인 학습자의 이해·산출 양상 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어문학회 어문학 Vol.158 2022.12 pp.75-120
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
독해 능력 향상을 위한 전략적 학습방법 연구 - 일본어 한자 독음 표기와 읽기 방법이 중・상급학습자의 이해와 산출에 미치는 영향 -
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.98 2022.08 pp.167-187
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
서사 텍스트 읽기 이해 능력의 측정 및학습자 수준별 이해 양상의 탐색- 인물에 관한 추론적 이해를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.178 2022.08 pp.113-155
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한국어 학습자의 문화 이해 양상 연구 - 고급 학습자의 연구논문을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.7 No.2 2011.08 pp.235-253
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
고전소설 이해 교육 연구 -중고등학교 학습자의 삽화 이해를 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.27 2011.06 pp.331-398
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
목표어 사회에서의 언어적 상호작용이 학습자의 화용 이해에 미치는 영향 - 거절 화행과 함축 의견 이해를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.10 No.2 2014.08 pp.111-141
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
학습자의 역사이해의 구성 -자기반성적 방법에 의한 발견-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.54 2015.02 pp.3-24
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
일본이해 과목에서학습자 중심 수업실천 사례 보고 ―교수자 부담 경감을 생각하며―
[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.79 2018.11 pp.411-431
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
프랑스어 학습자의 듣기 이해능력 향상을 위한 동영상자료 활용 방안- 수업사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 Vol.60 2017.05 pp.409-445
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
ESL 학습자의 문화이해 및 의사소통능력 향상을 위한 마이크로블로그 학습활동 사례연구
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.13 No.3 2010.12 pp.155-174
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
외국인 학습자의 시 이해에 관한 연구 -역설적 표현을 중심으로
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.21 2006.12 pp.287-312
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
호주의 한국어 학습자의 경어법 이해에 대한 사회화용론적 접근
[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.58 No.3 2023.01 pp.223-245
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
중국인 한국어 학습자의 듣기 이해와 언어 외적 요인의 상관관계와 영향력
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.75 2019.06 pp.153-174
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
동양사상에서 ‘학습자 개별성’의 이해에 관한 시론적 검토: 양명사상을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.993-1009
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
다문화 배경 학습자의 읽기 이해도 향상에 관한 실행 연구
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.146 2014.08 pp.531-564
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.17 No.1 2009.04 pp.17-28
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
문항 유형이 아랍어 학습자의 듣기 이해도 및 듣기 전략에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국이슬람학회 한국이슬람학회논총 Vol.32 No.1 2022.02 pp.175-208
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
다문화 배경 한국어 학습자의 다문화 이해능력 향상을 위한 한국어 교육과정 분석 연구 -2017 개정 한국어 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.33 No.2 2019.05 pp.357-374
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-