자기효능감과 개별/소집단 학습이 과제흥미와 성공 실패 귀인에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.20 No.1 2006.03 pp.179-196
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6,9,10학년 학습자의 소집단 토론에 대한 질적 분석 및 교육적 시사
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.116 2005.02 pp.67-104
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개념도 제시 유형이 개별/소집단 학습활동, 자기결정성 및 경쟁정도에 따라 사회과 과제흥미와 과제수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.2 2009.06 pp.219-237
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소집단 협동학습을 적용한 듣기수업이 대학생 영어학습자의 학습태도와 듣기 능숙도에 미치는 영향
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.2 2015.05 pp.175-201
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문제 중심 소집단 협동학습이 초등학생 영어 학습과 흥미도 향상에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.24 2013.06 pp.63-90
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.4 2016.12 pp.209-236
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[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.9 No.1 2007.02 pp.359-370
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소집단 협동학습에서의 유아의 부적절한 행동 및 교사의 반응전략
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.46 2006.09 pp.47-69
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능력별 소집단 협동학습이 수학 학업성취도와 흥미도 및 수학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.431-450
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[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.38 2020.11 pp.179-209
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느린 학습자를 위한 소집단 직접교수의 효과: 초등 2학년 수와 연산 영역 중심으로
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.20 No.3 2018.09 pp.23-44
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역할을 부여한 소집단 협동학습이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.89-124
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과업중심의 소집단 협동학습을 통한 대학생들의 영어독해력 향상 방안
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.11 No.2 2012.08 pp.105-127
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프레네 교육과 쿠지네 소집단 자유학습 적용 방과후 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.31 No.5 2023.09 pp.113-141
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로제 쿠지네(Roger Cousinet)의 ‘소집단 자유학습’현재성과 시사점 탐구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.6 2021.11 pp.183-207
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과학영재교육을 위한 협동학습 기반 소집단 토론 수업 모형 개발 - 지구과학 영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.21 No.1 2022.03 pp.109-139
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수준별 영어 이야기책 읽기를 통한 소집단 협력학습 중심의 영어독해력 향상 방안
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.14 No.2 2009.12 pp.275-302
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장애유아에 대한 일반유아의 인식, 태도 변화와 장애유아의 사회적 능력 향상에 관한 연구: 소집단 협동학습에 기초한 요리활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.10 No.4 2010.12 pp.223-254
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소집단 논변활동에서 학습자의 학습접근방식과 지식수준에 따른 사회적 상호작용 양상
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.4 2014.12 pp.371-385
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중학교 과학에서 소집단 구성을 달리한 협동 학습의 학습자 수준에 따른 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.30 No.4 2002.12 pp.353-362
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