영유아교사의 그릿, 정서노동, 교사전문성이 놀이지원역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.401-413
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특수교육교사의 역할수행이 교사전문성에 미치는 영향: 조직지원인식의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.30 No.4 2020.12 pp.1-22
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<역사교과교재연구및지도법>에서의 예비 중등 역사교사의 수업 전문성 성찰 -‘창의적인 역사수업’을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.76 2021.02 pp.87-124
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보육교사가 인식한 원장의 전문성이 어린이집 조직 효과성에 미치는 영향: 원장의 서번트 리더십 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.3 2022.05 pp.313-331
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수업전문성 신장을 위한 수업나눔 경험이 유아교사에게 주는 의미 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.967-989
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교수자 티칭 포트폴리오의 공개와 수업개선 참여활동이 예비교사의 티칭 포트폴리오 작성 및 수업설계 전문성에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11 2015.11 pp.267-288
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교원능력개발평가에서 과학 교사의 수업 능력 평가를 위한 이해당사자 기반의 평가 관점 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.4 2012.12 pp.941-960
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초등교사의 도덕과교육 수업전문성 향상을 위한 교수내용지식(PCK) 탐색 실행 연구
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.34 2010.12 pp.105-126
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2022 개정 교육과정 <삶과 종교> 교과 도입에 따른 전망과 과제: 교사의 자율성과 전문성 문제를 중심으로
[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.74 2023.09 pp.1-16
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온라인 교사학습공동체를 통한 초등 영어교사 전문성 개발 탐색: 인디스쿨 사례연구
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.22 No.5 2018.10 pp.339-353
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모의 수업 실연 사례를 통한 예비 국어교사의 수업 전문성 신장 방향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.1 2021.02 pp.1929-1942
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.17 No.1 2011.04 pp.163-194
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유아교사의 교수창의성이 직무수행효능감에 미치는 영향에서 수업역량의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5 2022.03 pp.445-459
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유아교사의 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향에서 수업역량의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20 2021.10 pp.821-835
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특수학교 교사의 교원능력개발평가결과 활용 및 효과성에 대한 인식이 수업전문성과 직무만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.4 2016.10 pp.157-177
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.46 No.3 2007.09 pp.5-30
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영유아교사의 교수효능감과 영유아와의 상호작용 관계에서 교사전문성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.301-314
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.2 2017.06 pp.147-168
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예비유아교사의 플립드러닝을 활용한 수업이 자아존중감, 전문성 인식, 교사역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17 2021.09 pp.469-483
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유아교사의 놀이신념, 놀이민감성, 놀이교수효능감, 놀이전문성 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.28 No.2 2024.04 pp.85-108
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