Wechat as a Learning Community in EFL Teaching : An Action Research Study
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL vol.14 no.3 2017.09 pp.548-556
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Bridging the Gap Between Teaching Styles and Learning Styles : A Cross-cultural Perspective
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.4 No.1 2007.03 pp.55-78
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How EFL Teachers Grow : An Explorative Study on Teacher learning in Classroom Teaching
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.6 No.3 2009.09 pp.109-139
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Teaching Hong Kong L2 Learners Wh-Questions–Using a Learning Study Approach
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.9 No.1 2012.03 pp.171-197
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학생능동수업모델에 기반한 초등학교 수학과 플립러닝 교수ㆍ학습 모델 설계 및 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 3호 2018.08 pp.241-266
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거꾸로 수업, 직접교수법, 협동학습, 실시간 화상수업을 조합한 수업에서의 효과적인 교수학습활동
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.1 2022.01 pp.121-129
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WBI 개발 적용을 통한 교수-학습이 수학과 학업성취 신장에 미치는 영향 - 중학교 1학년 함수단원을 중심으로 -
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제4권 제2호 2001.12 pp.103-113
일 지역 간호대학생의 액션러닝 교수학습 방법 적용의 효과 : 리더십, 문제 해결능력, 일상적 창의성, 비판적사고 성향
한국학교・지역보건교육학회 한국학교지역보건교육학회지 제17권 제2호 2016.08 pp.17-30
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