한국과 미국 초등수학교과서의 도형 영역 발문 유형 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 3호 2021.08 pp.315-336
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초등학교 수학과 교육과정에 근거한 도형영역 교수단위 추출 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010.08 pp.143-156
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구체적 조작․실험을 통한 탐구활동이 평면도형의 성질 이해 및 수학적 의사소통능력에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.701-722
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초등학교 1학년과 2학년 수학교과서가 제공하는 평면도형의 학습기회에 대한 기호학적 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 1호 2020.02 pp.129-149
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우리나라 초등 수학 교과서와 미국 EM 교과서 비교 - 도형의 합동을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.539-555
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딥러닝 신경망을 사용하는 벤더-게슈탈트 검사의 자동채점 : 도형의 배열순서
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제7권 3호 2023.03 pp.367-373
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한국과 베트남 초등 수학교과서의 비교 분석 - 평면도형과 넓이 측정을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 4호 2018.11 pp.517-538
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미국 캘리포니아 주의 수학과 교육과정 고찰 - 초등학교 도형 영역을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.239-257
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초등학교 수학과 교육과정에 따른 성취기준 변화 분석 : 도형 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 4호 2019.11 pp.437-457
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초등 수학 교과서에 사용되고 있는 수학 용어에 대한 학생들의 이해도 분석 - 도형 영역을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제9권 2호 2005.12 pp.137-159
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현실적 맥락을 활용한 수학화 학습이 아동의 수학적 사고에 미치는 효과 - 초등학교 5학년 도형 영역을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제11권 2호 2007.12 pp.99-115
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景福宮 興福殿 圈域의 發掘調査結果와 『北闕圖形』ㆍ『景福宮配置圖』의 比較ㆍ檢討
한국전통문화대학교 한국전통문화연구소 한국전통문화연구 제12권 2013.11 pp.143-169
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