초등영재와 일반학생의 다중지능과 사회적 적응행동과의 관계연구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.24-33
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유치원 교사의 다중지능 학습과정에서 나타난 지식구성의 과정
한국다중지능교육학회 다중지능교육연구 2호 2005.12 pp.75-96
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초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한 학생 자신과 부모의 인식관점 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.140-156
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다중지능 이론에 기초한 도자 공예 디자인 교육개발 연구 - 또래집단기 아동의 언어지능 중심으로 -
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 Vol. 13 2006.05 pp.143-154
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개인적 지능 향상을 위한 유아 다중지능 교육 프로그램 개발
한국다중지능교육학회 다중지능교육연구 2호 2005.12 pp.97-117
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아동의 지능 이해를 위한 새로운 패러다임:다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)
[Kisti 연계] 아동간호학회 Child health nursing research : CHNR Vol.13 No.4 2007 pp.427-435
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초등학교 아동의 다중지능과 친사회적 행동, 학교생활적응에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 Vol.25 No.1 2014 pp.75-87
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[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.30 No.1 2005 pp.37-45
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중학생들의 성별에 따른 다중지능과 기술적 문제해결력과의 관계
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.31 No.2 2006 pp.64-82
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과학·수학 영재의 다중지능, 자기조절학습능력 및 개인성향의 차이
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.5 2013 pp.697-713
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교사가 평가한 유아 다중지능 평가도구(MIDAS-MYC)의 구조에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.25 No.4 2004 pp.115-128
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[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.9 No.1 2000 pp.15-24
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다중지능이론에 기초한 학습지도안이 일부 초등학생의 영양교육에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국식품영양학회 한국식품영양학회지 Vol.28 No.1 2015 pp.134-142
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