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미성취 영재(Gifted Underachiever)에 대한 또래 상담의 전략적 개입

정은이

[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.14 No.1 2002.04 pp.35-63

초등학교 국어 학습 부진의 특성과 통합교육 방안

이경화

[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.4 No.1 2009.06 pp.81-99

TAI 협동학습이 학습부진아의학업성취 및 학습태도에 미치는 효과

박일수

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.7 No.2 2007.12 pp.141-161

영어 학습부진 발생 원인과과정 탐색을 위한 종단 연구

권서경, 김태은

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.3 2021.09 pp.45-79

초등영어 학습부진 학생을 대상으로 한 파닉스 교수의 효과: 메타분석을 중심으로

정평강, 최나리

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.1 2019.01 pp.623-649

학습장애 또는 학습부진 학생들의 수학문장제 문제해결력 중재효과에 대한 메타분석

전윤희, 장경윤

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.47 No.4 2013.03 pp.139-163

학습부진아동의 경험에 대한 현상학적 연구

신정인, 김춘경

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.51 No.1 2012.03 pp.127-152

자기조절 학습 프로그램이 수학 학습부진학생의 자기주도적 학습 능력 및 학업성취에 미치는 효과

장인실, 이성규

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.22 No.4 2009.12 pp.327-349

게임기반학습(Game Based Learning)을 통한 수학교과 학습부진아 지도의 근거이론적 연구

박은경, 윤성철, 한상훈, 정재엽

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.8 No.2 2008.12 pp.181-201

긍정심리학에 근거한 미술교육 프로그램을 통한 학습부진 청소년의 자아존중감 변화에 관한 질적 연구

변서하, 김미경

[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.17 No.4 2022.08 pp.103-130

담화분석으로 본 학습부진 지도 사례

신재영

[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.40 2018.08 pp.121-140

학습장애 및 학습부진을 지닌 학생에대한 초등교사의 인식

변찬석, 박외곤

[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.29 No.4 2013.12 pp.177-200

학습부진아 지원 정책 운영과정에 대한 질적 사례연구

조항로, 김병찬

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.30 No.4 2012.12 pp.75-104

자기조절학습이 학습부진아의 독해력에 미치는 효과

민천식, 김명옥

[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.7 2005.10 pp.91-114

웹을 활용한 협력적 문제기반학습이 학습부진아의 쓰기 능력에 미치는 효과

김성완, 최용훈

[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.13 No.3 2005.11 pp.147-166

영재교육 과정에서 나타난 영재의 미성취 극복을 위한 오류 발견 유전 수업 프로그램 개발 및 적용

주희영, 이길재

[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.41 No.2 2013.06 pp.281-295

학습부진으로만 인식된 학습장애 학생의 학습경험과 의미

조태곤, 김용욱

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9 2020.05 pp.97-126

통합교육 상황에서 놀이중심 자기표현 훈련이 학습부진아의 자아개념에 미치는 효과에 대한 질적 연구

진수영, 민천식

[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.3 No.2 2008.12 pp.75-106