통합교육 및 특수학급운영에 대한 특수학급교사와 통합학급교사의 인식에 관한 질적 연구:- 부산지역의 특수학급이 설치된 초등학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.2 2009.06 pp.17-51
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학급특성에 따른 보육교사의 정서지능이 정신건강에 미치는 영향: 다문화학급, 일반학급, 통합학급을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.4 2016.08 pp.597-618
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유아교사의 담당 학급특성에 따른 3-5세 연령별 누리과정의 실행 분석: 다문화학급, 일반학급, 통합학급, 혼합학급의 차이를 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.6 2016.12 pp.211-233
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통합학급 교사의 통합교육인식과 자기효능감이 통합교육 수행능력 및 교직스트레스에 미치는 관계
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.20 No.3 2019.09 pp.57-76
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.57 No.3 2014.07 pp.71-87
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강원도 통합학급 및 특수학급 교사의 통합교육 인식 및 지원 요구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.31 No.6 2023.11 pp.189-218
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초등 통합학급 운영을 위한 교사 자질 및 통합학급 운영의 어려움
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.8 No.1 2023.02 pp.1-27
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초등통합학급 원격수업 현황과 통합학급 교사의 인식 및 지원요구 조사
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.2 2022.11 pp.193-216
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초등학교 통합학급교사와 예비교사의 통합교육 준비도와 교수적 통합 실태 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.3 2010.09 pp.369-388
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특수학급에 배치된 장애학생의 통합학급 또래관계와 수업 및 학급 이동에 대한 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.7 No.2 2012.12 pp.1-28
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중등학교 통합교육 상황에서 통합학급 교사와 특수학급 교사 역할에 대한 요구도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.591-611
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특수학급이 설치된 중등 일반학교 특수교사와 일반교사의 통합교육, 통합학급, 교사의 역할에 대한 인식
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.3 2016.07 pp.263-282
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장애학생의 사회적 통합을 위한 다층적 하모니 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 친사회성, 또래 수용도와 학급 분위기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.31 No.3 2015.09 pp.177-201
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국내 통합교육의 문제 해결 방안으로서 중재반응모형 가능성 탐색- 통합학급에서의 교육과정적 통합교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.9 No.1 2014.05 pp.159-184
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팀강화 및 전체강화 학급차원 또래교수가 초등 통합학급 영어시간의 학급풍토와 학생들의 영어받아쓰기 성취도에 미친 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.48 No.3 2013.12 pp.227-246
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중도･중복장애 학생의 성공적인 통합교육을 위한 교육적 지원에 대한 질적 연구 -초등학교 통합학급 교사, 특수학급 교사 및 특수학교 초등교사의 인식을 중심으로-
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.16 No.2 2009.12 pp.33-65
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통합학급을 지원하는 통합교육지원교사의 중요도-실행도에 대한 인식 차이 및 지원 요구 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.25 No.4 2023.12 pp.195-218
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통합학급 적응기간 운영에 대한 중학교 특수학급 교사의 경험 및 지원 요구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.109-127
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[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.14 No.2 2019.11 pp.27-57
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통합학급 교사가 통합교육에서 직면하는 생활지도에 대한 어려움 요인 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17 2019.09 pp.597-616
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