초등수학에서 ‘나눗셈으로서의 분수(b÷a=b/a)’ 개념 지도에 관한 연구 - 한국의 역대 초등수학 교과서에 대한 분석을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.425-439
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초등수학교육에서 스토리텔링의 의미와 적용 방안 - 초등수학교과서를 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 3호 2013.12 pp.413-430
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초등수학에서 상호글쓰기를 통한 학습이 수학적 의사소통 능력 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 2호 2008.12 pp.165-183
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2007 초등수학과 교육과정과 2011 초등수학과 교육과정의 비교 ˙ 분석: 변화 내용을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 3호 2011.12 pp.579-598
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초등수학과 교육과정과 연계한 인공지능 수학 융합 교육프로그램 개발
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 1호 2023.03 pp.87-108
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초등수학영재의 수학적 정당화를 위한 칠교판 활용방안 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 4호 2015.11 pp.589-608
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초등수학영재와 일반학생의 서술형 평가를 통한 수학적 추론 능력 및 오류 비교
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 1호 2014.04 pp.123-148
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초등수학에서 문장제의 수학적 구조 파악을 통한 문장제 이해 지도 방안
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.247-268
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수학적 모델링에서 초등수학영재의 과제 맥락 처리 유형 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 4호 2023.11 pp.399-416
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Fraudenthal의 수학화 이론에 근거한 제7차 초등수학 교과서 5-가 단계 넓이 단원의 재구성
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 1호 2009.06 pp.115-140
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독자적 연구 프로젝트 학습이 초등수학영재의 자기주도적 학습능력과 수학적 자기효능감에 미치는 영향 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 2호 2015.05 pp.205-230
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수학 교과역량으로서의 정보처리능력의 의미 재고 및 그에 따른 초등수학지도 소재 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 4호 2021.11 pp.337-355
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스토리텔링 수학교과서 포럼(3) : 스토리텔링을 도입한 초등수학 교과서의 SWOT 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2014학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2014.08 pp.29-36
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민주시민의식함양을 위한 사회문제 중심 초등수학영재 프로그램 개발 : 사회정의를 위한 수학교육을 기반으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 3호 2017.08 pp.415-441
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초등수학교육에서 자연수의 개별물 모델과 측정 모델에 대한 교수학적 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 4호 2023.11 pp.463-478
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초등수학에서 자연수와 분수 곱셈의 넓이모델에 관한 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 3호 2021.08 pp.255-271
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