earticle

영어

The purpose of this study is to develop an artificial intelligence convergence education program tailored to the elementary mathematics curriculum as a supplementary measure for the insufficient number of hours of artificial intelligence education. To achieve this goal, various previous studies that converged AI education and subject education were analyzed, and the direction of program development was set. In addition, the achievement standards of the 3rd and 4th grade groups of the elementary mathematics curriculum were analyzed by unit, and AI-related concepts that could be applied were extracted and connected. Based on this, an elementary mathematics AI convergence education program for the 10 lessons were developed by applying a total of 20 achievement standards in 10 units. Twelve expert groups of incumbent teachers verified the validity and field applicability of the developed program. In conclusion, it is possible to link the achievement standards of each unit of the elementary mathematics curriculum and the concept of artificial intelligence, and the validity and field applicability of the developed artificial intelligence mathematics convergence education program are secured. In addition, it is necessary to confirm the effectiveness of the developed program by applying it to the actual educational field, and it is proposed to develop various teaching and learning activity materials and guide materials for teachers and to develop programs that can be applied to various grades.

한국어

본 연구의 목적은 인공지능 교육의 부족한 시수에 대한 보완 방안으로 초등수학과 교육과정에 맞춘 인공지능 융합 교육프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 인공 지능 교육과 교과 교육을 융합한 다양한 선행연구를 분석하고 프로그램 개발의 방 향을 설정하였다. 그리고 현행 2015 초등수학과 교육과정의 3~4학년군 성취기준을 단원별로 분석하고 적용할 수 있는 인공지능 관련 개념을 추출하여 연결하였다. 이 를 바탕으로 초등학교 4학년 수학 교과의 10개의 단원에서 총 20개의 성취기준을 적용한 10차시의 초등수학 인공지능 융합 교육프로그램을 개발하였다. 이 프로그램 에 대하여 현직 교사의 전문가 집단 12명이 개발 프로그램의 타당도와 현장 적용 성을 검증하였다. 결론으로, 초등수학과 교육과정의 단원별 성취기준과 인공지능 개념의 연결이 가능하며, 이를 바탕으로 개발한 인공지능 수학 융합 교육프로그램 에 대한 타당성 및 현장 적용성을 확보하였다. 그리고 개발 프로그램을 실제 교육 현장에 적용하여 효과성을 확인할 필요가 있고, 다양한 교수·학습 활동 자료 및 교사를 위한 안내 자료의 개발과 다양한 학년에 적용할 수 있는 프로그램 개발을 제언하였다.