국가교육과정에 나타난 ICT 활용 학습의 유형과 특징 : 초등사회과를 중심으로
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제22권 제1호 2022.02 pp.153-161
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초등 사회과 교과서에서의 ‘노동’ 관련 내용 분석 연구
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제12권 3호 2019.12 pp.131-157
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초등 사회과 인권교육 내용의 계열 분석 및 구성 방안 - 제7차 교육과정에서 2015개정 교육과정까지를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.95-121
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초등 사회과 교과서의 선거 관련 기술에서 본 시민성 교육의 변천
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제9권 2호 2016.08 pp.65-88
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한국 초등 사회과 변천 과정에 나타난 헌법교육의 성격 - 교육과정과 교과서 분석을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제9권 3호 2016.12 pp.21-53
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[주제발표 2] 초등 사회과교육과정에서 헌법교육 관련 단원의 구성 방향
한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 헌법적 가치 존중을 위한 초등학교 헌법교육의 방향과 과제 2014.11 pp.71-89
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한국법과인권교육학회 한국법과인권교육학회 학술대회 헌법적 가치 존중을 위한 초등학교 헌법교육의 방향과 과제 2014.11 pp.93-114
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법교육과정의 구성 방식 및 초등 사회과 법교육의 내용 분석 : 주제 중심 나선형 법교육과정을 중심으로
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 2호 2017.08 pp.41-67
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권리변수를 통해 본 학교 인권교육의 모습 - 초등 사회과 교과서 및 교육과정 분석을 통해 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제16권 1호 2023.04 pp.43-64
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초등학교 사회과 자기성찰 학습이 아동의 자아존중감 및 학습동기에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 한국초등상담교육학회 학술대회 포스트 코로나 시대의 학교상담의 방향과 과제 2021.01 pp.384-411
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어린이 법제관 제도의 내실화 방안 - 초등학교 사회과 교육과정과의 연계성을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제16권 1호 2023.04 pp.89-104
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