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고려시대 쇠솥의 형태적 특징과 변화 양상
신종국
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.3-26
6,100원
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역사논쟁은 ‘배틀(battle)’ 이 아니다 - 건국절 논쟁의 주요 쟁점과 교육적 활용방안
지수걸
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.27-57
7,200원
2012 개정 교육과정 『고등학교 한국사』의 탐구활동 분석 - ‘V. 일제의 강점과 민족 운동의 전개’ 를 중심으로
최고진
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.59-87
6,900원
정읍 지역 동학농민운동 사적지를 활용한 현장체험학습 프로그램 개발
조한빛
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.89-130
8,800원
초등학교 사회과(역사영역) 교과서의 역사지도 활용 분석과 제언
윤용한
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.131-146
4,900원
통일 이후 사회통합을 대비한 역사과 통일 교육 방안 - 고려 태조 왕건의 통일 정책을 중심으로 -
민송이
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.147-165
5,400원
호치민 사상과 정책을 통한 통일교육의 방향 제시
홍진영
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.167-190
『히스토리아 쿠오바디스 : 탈근대, 역사학은 어디로 가는가』- 김기봉 著 -
김정분
웅진사학회 역사와 역사교육 제32호 2016.11 pp.191-206
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